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【中文期刊】 胡有红  《生物学教学》 2025年50卷2期 21-25页 PKU

【摘要】 基于问题驱动利用科学史料创设境脉进行教学,以绿色荧光蛋白为主线,引导学生复习PCR技术的相关内容,加深对重叠延伸PCR技术引导基因定点突变的认识,通过GFP蛋白在环境保护中的应用,让学生在不断应用已学知识解决实际问题的过程中提升科学探究能力...

【关键词】 问题驱动； 境脉； 绿色荧光蛋白基因；

【中文期刊】 王蕊 王永利  等 《中国性科学》 2025年34卷3期 149-156页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨情景式结合PRECEDE-PROCEED模式健康教育应用于女性尖锐湿疣患者的干预效果.方法 选取2021年4月至2024年4月空军军医大学第二附属医院收治的106例女性尖锐湿疣患者作为研究对象,按照入院先后顺序分为对照组和研究组,...

【关键词】 尖锐湿疣； 女性； 情景式；

【中文期刊】 李波 杨艳斌  等 《中国医学物理学杂志》 2025年42卷2期 175-183页 ISTICCSCD

【摘要】 针对千兆像素乳腺癌病理全切片图像分类和病灶定位的问题,提出基于双向门控循环注意力多示例学习(ABMIL-BiGRU)模型对H&E染色的乳腺癌淋巴结转移图像进行可解释性预测.该方法通过两个正交的双向门控循环单元分别建立图像块行方向和列方向特征...

【关键词】 乳腺癌； 淋巴结转移； 精准诊断；

【中文期刊】 张丽媛 张驰  等 《生物医学工程研究》 2025年44卷1期 58-66页 ISTIC

【摘要】 针对膝关节囊肿磁共振(MR)影像中囊肿与关节内积液及其他组织特征相似性高,边界模糊的问题,本研究提出了一种膝关节囊肿病变检测模型YOLO-Cyst.首先,在骨干网络部分采用级联Vision Transformer模块获取长距离上下文信息,提...

【关键词】 膝关节囊肿； 目标检测； 上下文信息；

【中文期刊】 张志博 贾靖仪  等 《中国药理学与毒理学杂志》 2024年38卷2期 144-152页 ISTICPKUCA

【摘要】 趋避冲突(AAC)是个体在面对相互矛盾的趋近或回避的想法时所发生的内部冲突,其反映了以过度趋近或过度回避为代表的焦虑、抑郁和成瘾等精神疾病的某些特征.皮质-边缘-纹状体系统的功能在神经层面影响着AAC发生时的行为选择,发展能够更好地体现AA...

【关键词】 趋避冲突； 精神障碍； 皮质-边缘-纹状体系统；

【中文期刊】 胡有红  《生物学教学》 2024年49卷9期 52-55页 PKU

【摘要】 围绕特定主题,探索从情境走向境脉的主题式教学路径,以"神经冲动的产生和传导"为例,以境脉为"藤蔓",引导学生启境而入、拾境而上、悟境而出,开展"一境贯穿"的主题式教学,促进学生深度学习,发展高阶思维,落实学科核心素养.

【关键词】 境脉式； 主题教学设计； 神经冲动产生；

【中文期刊】 章蔼然 闫白洋  《生物学教学》 2024年49卷12期 31-33页 PKU

【摘要】 基于境脉学习理论,以"蛋白质"为主线进行高三年级单元整体复习,通过重构概念体系、确定单元主题、制定单元目标、构建问题系统、实施学习任务、回归单元境脉,探讨单元复习课堂教学的实践路径.

【关键词】 境脉学习； 蛋白质； 单元复习教学；

【中文期刊】 尹智贤 夏克文  等 《中国医学物理学杂志》 2024年41卷12期 1517-1531页 ISTICCSCD

【摘要】 提出一种融合上下文注意力的两段式生成对抗网络用于肺结节生成和分类.上下文注意力采用一种通道增强的多头上下文注意力机制,将通道注意力和多头上下文注意力结合,更好地处理特征图中的复杂语义关系,有效增强了模型的特征提取能力;两段式生成对抗网络框架...

【关键词】 肺结节生成； 上下文注意力； 生成对抗网络；

【中文期刊】 侯小妮 陈延亭  等 《中医教育》 2024年43卷2期 140-144页

【摘要】 目的 探究基于境脉和小规模限制性在线课程的混合式教学模式在妇产科护理学教学中的实践过程及效果,为持续提升临床护理课程教学质量提供参考.方法 在小规模限制性在线课程基础上,引入境脉教学理念,创设妇产科护理课程单元境脉,通过"接境、启境、入境、...

【关键词】 境脉教学； 小规模限制性在线课程； 妇产科护理学；

【中文期刊】 隋雪 李昱霖  等 《心理科学进展》 2024年32卷10期 1659-1669页

【摘要】 预测性加工是指在词汇语义加工之前进行有效地预测形成预测性认知.预测性认知形成有两个主要影响因素:先验知识和语境信息.两个因素对预测性认知形成共同作用,相互促进.已形成的预测性认知在后续语义加工过程中还会发生相应的改变.本文梳理了能够解释预测...

【关键词】 预测性加工； 预测性认知； 先验知识；