换一批
换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 73
- 19
- 10
- 3
- 20
- 14
- 9
- 9
- 8
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 荣先凤 李方晖 等 《中国康复理论与实践》 2024年30卷6期 639-647页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 基于世界卫生组织康复胜任力架构研究我国运动康复专业的发展.方法 以世界卫生组织康复指南《健康服务体系中的康复》和康复胜任力架构(RCF)为指导,对运动康复专业的培养目标、课程内容和人力资源管理进行探讨.结果 现代康复服务是健康服务的重...
【中文期刊】 唐乐天 刘妤姝 等 《中国康复理论与实践》 2024年30卷5期 591-597页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 基于世界卫生组织《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)和康复胜任力架构(RCF)构建辅助技术专业本科课程体系,以培养具有胜任力的康复辅助技术工作者.方法 运用ICF和RCF,基于现代康复辅具服务需求,定义康复辅助技术人员的胜任力,结合...
【中文期刊】 孙文 梁永胜 等 《中国康复理论与实践》 2024年30卷9期 1003-1010页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),构建适应国际标准的言语听觉康复高等职业教育课程体系.方法 基于RCF的架构以及课程理论的内容和职业教育心理学的原理,构建言语听觉康复高等职业教育课程体系以及内容,并且在基础课程、专业基础课程、...
【中文期刊】 张亚慧 张晓东 等 《中国康复理论与实践》 2024年30卷11期 1248-1253页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)构建高质量康复治疗专业本科实践教学体系.方法 运用RCF的原则和方法,分析康复治疗专业人才的胜任力要求,进而构建康复治疗专业本科教育实践教学体系.结果 从校内实践课程、临床实践和社会实践3个层面...
【中文期刊】 肖晓飞 刘妤姝 等 《中国康复理论与实践》 2023年29卷11期 1261-1267页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 分析世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)及其配套指南在康复科学教育领域和课程开发中的应用.方法 分析RCF及其配套指南的应用领域和应用模式,参考基于能力的临床医学教育框架,构建基于RCF的康复科学教育体系.结果 基于RCF构建康复科学...
【中文期刊】 唐强 郑爽 等 《中国康复理论与实践》 2023年29卷7期 862-868页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),构建高质量康复专业课程,提升中医康复专业建设水平,适应基于胜任力教育发展的要求.方法 运用RCF理论与方法,分析高等中医院校中医康复学专业人才的胜任力要求.结果 构建基于RCF的中医康复人才胜...
【中文期刊】 胡伟斌 刘巧云 等 《中国康复理论与实践》 2023年29卷11期 1268-1275页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)构建教育康复专业RCF(SER-RCF),开发面向职业胜任力的课程体系.方法 运用RCF理论和方法分析教育康复学本科层次人才的胜任力要求并开发课程.结果 基于RCF的人才培养是一种能力本位和成果...
【中文期刊】 唐乐天 刘妤姝 等 《中国康复理论与实践》 2023年29卷11期 1276-1285页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)构建康复核心专业本科教学内容体系.方法 应用RCF的理论和方法分析康复工作者的胜任力特征和教育目标,从而构建康复核心专业教学内容体系.结果 康复工作者的胜任力包含特定康复情景下的实践、专业精神、...
【中文期刊】 李建涛 李跃华 等 《医药高职教育与现代护理》 2023年6卷6期 473-475页
【摘要】 目的 探讨问题导向学习(PBL)在医学本科生病理生理学教学中的应用效果.方法 2022 年9 月至 2023 年 6 月选择南京医科大学五年制二年级由同一名病理生理教师授课的临床医学平行班 104 人为研究对象,一个班采用PBL+传统教学模...
加载中...
