换一批
换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 1754
- 221
- 27
- 20
- 12
- 10
- 3
- 352
- 279
- 140
- 125
- 106
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 袁丹 姚晋 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 181-185页
【摘要】 新时代背景下,为了落实立德树人的根本任务,对医学院校的思想政治教育工作提出了更高的要求.立足学科课程特点基础上,加强医学生思政教育,全面推进课程思政建设是首要途径.文章在充分把握病理学学科特点、教学大纲及培养目标的基础上,通过深挖病理教学过...
【中文期刊】 沈傲 胡冀苏 等 《上海交通大学学报（英文版）》 2024年29卷1期 109-119页
【摘要】 The Gleason grade group(GG)is an important basis for assessing the malignancy of prostate can-cer,but it requires invasi...
【关键词】 prostate cancer； Gleason grade groups(GGs)； bi-parametric magnetic resonance imaging；
【中文期刊】 杜红禹 杨静 等 《继续医学教育》 2024年38卷4期 53-56页
【摘要】 目前,无论是在各大高校还是中小学校,课程思政都是教学过程中必不可少的环节.课程思政的核心在于以明确的育人目标为引领,将思政与专业有机融合,从而实现"教书育人、立德树人"的教育目标.病理学是医学生必不可少的一门专业基础课,其所涉及的内容广泛,...
【关键词】 BOPPPS教学模式； 思政元素； 病理学；
【中文期刊】 魏晓丽 龙儒桃 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 38-41页
【摘要】 以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)是现代医学教育史中第二次医学教学改革的标志性教学模式.海南医科大学通过创建基础医学课程整合PBL教学法,建立课程团队、编写教师手册和学生手册指导教学、并通过情景式教...
【关键词】 以问题为基础的教学法； 基础医学； 整合课程；
【中文期刊】 秦从军 古瑞 等 《四川生理科学杂志》 2024年46卷12期 2820-2823页
【摘要】 基础医学综合实训是一门将生物化学、人体解剖学、生理学、病理学、病理生理学及药理学等基础医学课程知识整合在一起的整合课程,是实现从基础向临床过渡的重要实践教学环节.以案例为基础的教学法(Case-Based Learning,CBL)和以问题...
【关键词】 以问题为基础的教学法； 以案例为基础的教学法； 整合课程；
【中文期刊】 Xi-min HU Zhi-xin LI 等 《当代医学科学（英文）》 2023年43卷4期 741-748页 SCIMEDLINE
【摘要】 Objective:The integration of training in theory and practice across the medical education spectrum is being encouraged t...
【关键词】 flipped classroom； case-based learning； medical morphology curriculum；
【中文期刊】 邰玉蕾 金大智 等 《浙江医学教育》 2023年22卷6期 326-331页
【摘要】 本研究从"新医科+课程思政"的视角出发,基于整合型课程设计模型(model of integrated course design,ICD),从情景因素、学习目标、教学设计与实施、教学评价与反馈等方面入手,对专业英语课程进行优化设计,并借助...
【中文期刊】 张修平 王淑娜 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷20期 88-93页
【摘要】 药理学是基础医学与临床医学的桥梁,是一门结合了理论、实验、科研、临床实践的专业课.药理学实验课程将药理学理论内容与实验操作相结合,在夯实理论基础,培养专业技能、实践能力及创新思维方面具有独特的优势.然而,高层次复合型医学人才培养的需求对传统...
【中文期刊】 仇容 张琦 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷1期 92-93,131页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础学习( problem-based learning,PBL)教学方法在基础医学整合课程中的应用.方法 将浙江医学高等专科学校2010级临床医学专业124名学生随机平均分成PBL教学班和传统方法教学班,教学结束后统计分...
【中文期刊】 许跃 林韩 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷2期 121-124页 ISTIC
【摘要】 通过在中山大学附属口腔医院正畸科研究生中试行“以团队为基础的学习”(Team-based learning,TBL),并与传统的以讲授为主的教学方式进行对比,探讨TBL在口腔正畸学研究生临床前理论课程设置中的应用经验.TBL可明显提升学生的...
加载中...
