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【中文期刊】 谭青蓉 蔡艳 等 《心理学报》 2024年56卷5期 670-688,后插1-后插3页
【摘要】 G-DINA(the generalized deterministic input,noisy and gate)模型限制条件少,应用范围广,满足大量心理与教育评估测验数据的要求.研究提出一种适用于G-DINA等模型的同时标定新题Q矩阵与...
【关键词】 认知诊断计算机化自适应测验；在线标定；Q矩阵；
- 概要：
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【中文期刊】 秦海江 郭磊 《心理技术与应用》 2023年11卷11期 685-704页
【摘要】 Q矩阵是认知诊断的核心,专家构建的Q矩阵通常存在一定错误,会降低估计精度,因而需要进行修正.采用随机森林(random forest,RF)算法,以PVAF、对数似然值、改造后的R统计量为特征训练模型,提出了机器学习视角的Q矩阵修正新方法(...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李佳 毛秀珍 等 《心理学报》 2022年54卷8期 996-1008页
【摘要】 Q矩阵的正确性是影响题目参数估计和被试分类准确性的重要因素.针对Q矩阵修正问题,首先提出了一种简单有效的新方法(ORDP).然后,模拟研究通过改变被试知识状态的分布、样本容量(N)、测验长度(L)、Q矩阵错误率(M)、项目质量(Iq)和属性...
- 概要：
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【中文期刊】 秦春影 喻晓锋 《心理学报》 2022年54卷11期 1403-1415,中插1-中插3页
【摘要】 多级属性是将诊断测验中传统的二值(即两种水平,通常定义为0和1)属性定义为多值(多个水平可以为0,1,…),它不但可以描述学生对于知识属性是否掌握,而且可以描述学生在属性上的掌握程度,这样使得诊断测验能提供给被试更丰富的知识掌握详情.本文将...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈雁庄 李娘辉 等 《生物学通报》 2020年55卷1期 46-49页ISTICCA
【摘要】 基于认知诊断理论,以高中生物学“减数分裂”测验的编制为例,探索生物学测验编制的方法.首先,结合普通高中生物学课程标准和高考试题,依据布卢姆教育目标分类法,构建生物学“减数分裂”认知属性模型;其次,基于Q矩阵理论编制预测卷,并运用认知诊断模型...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨亚坤 朱仕浩 等 《心理技术与应用》 2020年8卷1期 51-59页
【摘要】 Q矩阵在认知诊断评估中至关重要,Q矩阵可以由相关领域的专家界定,也可以根据学生的作答数据进行估计.在已有Q矩阵修正方法的基础上,研究提出了基于项目拟合统计量RMSEA的Q矩阵估计方法,通过模拟和实证研究验证了该方法的可行性、 有效性及效率....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 高旭亮 汪大勋 等 《心理学报》 2019年51卷12期 1386-1397页
【摘要】 基于分部评分模型的思路,本文提出了一般化的分部评分认知诊断模型(General Partial Credit Diagnostic Model,GPCDM),与国际上已有的基于分部评分模型思路的多级评分模型GDM(von Davier,20...
【关键词】 认知诊断；多级评分认知诊断模型；GDM；
- 概要：
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【中文期刊】 詹沛达 于照辉 等 《心理学报》 2019年51卷6期 734-746页
【摘要】 科学素养是指作为一名有反思意识的公民所具有的解决科学问题和运用科学理念的能力.为实现在认知诊断中对科学素养的测评,本文基于PISA 2015科学素养测评框架首次提出科学素养包含的三阶潜在结构,使用新提出的多阶认知诊断模型对PISA 2015...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋丽红 汪文义 等 《心理学探新》 2016年36卷1期 79-83页
【摘要】 认知诊断模型能否拟舍测验数据,直接决定诊断结果的准确性.目前国内鲜有研究涉及认知诊断测验下的模型-资料拟合检验.文章将模型整体拟合指标及基于PPMC的项目拟合指标应用于认知诊断模型-资料拟合检验.模拟研究基于DINA,R-DINA和R-RU...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘铁川 赵玉 等 《心理学探新》 2016年36卷5期 464-471页
【摘要】 个体在完成多种类型认知任务时普遍使用了多种策略,且不同策略解题难度存在差异.但常见的测量模型忽视了这一事实,研究基于混合分布项目反应模型开发了Mix-DINA模型.其主要优点是:(1)可同时报告被试的知识状态与策略使用倾向;(2)不同策略对...
- 概要：
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