换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 251
- 3
- 38
- 37
- 27
- 25
- 20
- 37
- 18
- 15
- 11
- 11
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 李春梅 《中学生物教学》 2023年9期 47-49页
【摘要】 在"DNA的复制"教学中,以科学家探索DNA的复制方式为主线进行教学,引导学生自主思考探究,一方面提升学生的学习能力,另一方面让学生感受科学家的智慧,体会实验设计的巧妙,从而在教学中渗透情感、态度、价值观教育,落实学科核心素养.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王玉美 《生物学教学》 2012年37卷9期 25-26页PKU
【摘要】 从激发热情、动手模拟、合作探究、总结强化这四个方面来完成“DNA的复制”一节的体验式教学过程,实现学生主动获取知识、巩固内化,提高学习效率的效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梅捷凯 《生物学教学》 2025年50卷3期 16-19页PKU
【摘要】 生物学教学过程中既要了解学生的知识掌握情况,也要关注学生的知识迁移能力.以"探究DNA的复制过程"教学为例,分析教学过程中可能发生的知识迁移现象,并提出相关的教学策略,以促成学生对科学实验设计方法、思想与原理的深入理解,从而建构正确的生物学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱晓华 陆雨玲 等 《中学生物学》 2025年41卷5期 9-12页
【摘要】 本文以"基因的本质"大单元教学为研究对象,聚焦"五构概念"教学法在教学中的应用,通过"解构"单元概念体系,明确单元教学目标与教学路径;以教学路径中"DNA的复制"这一课时为例,详细阐述"初构""重构""架构""创构"等概念的教学过程,以期助...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【学位论文】 作者：刘伟 导师：张冬艳 内蒙古工业大学 化学工程与技术 化学工艺（硕士） 2015年
【摘要】 稀土是我国得天独厚的资源，稀土元素的应用领域也越来越广泛，导致大量的稀土流入环境，并经呼吸道或食物链等途径进入生物体内。本文基于稀土生物安全性研究的重要性，研究了稀土对体外 PCR扩增过程的影响，以期来探讨稀土离子对体内DNA自我复制过程的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【学位论文】 作者：刘琦 导师：吉国力 厦门大学 系统科学 系统工程（硕士） 2013年
【摘要】 本文针对真核生物的DNA复制过程的仿真，提出了一种基于离散事件的仿真方法。真核生物的DNA复制过程是从基因组上的多个位点开始的，这些位点被称作复制源点。复制过程的开始是由复制源点的触发引起的。当复制源点触发会生成两个沿着基因组异向运动的复制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【学位论文】 作者：张文娟 导师：庄志雄 中山大学 公共卫生与预防医学 卫生毒理学（博士） 2008年
【摘要】 1研究背景: 细胞不断经受内源性和外源性的各种应激和损伤，体外培养的人成纤维细胞具有一定的增殖能力，经过一系列传代之后，逐渐变得衰老，即细胞复制性衰老。氧化应激可以导致DNA损伤或干扰异染色质，因而诱导早期传代的细胞过早衰老，即应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王瑶瑶 潘婷 等 《现代肿瘤医学》 2024年32卷9期 1761-1766页ISTICCA
【摘要】 磷酸甘油酸激酶1(phosphoglycerate kinase-1,PGK1)是糖酵解途径中第一个催化ATP生成的关键酶,主要功能是催化1,3-二磷酸甘油酸(1,3-bisphosphoglycerate,1,3-BPG)转化为3-磷酸甘...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈秀亭 王海 《生物学通报》 2024年59卷4期 87-90页ISTICCA
【摘要】 从一道例题出发,探讨了核酸分子的方向性问题.讨论分析了DNA复制、转录和翻译过程及相关分子的方向,最后从核酸分子方向性角度对例题提出了修改意见并进行了图解分析.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 章雨薇 《生物学通报》 2024年59卷5期 81-85页ISTICCA
【摘要】 遗传的分子基础是考查的重点,以示意图为载体综合考查学生的理解能力和信息获取能力的形式较常见.本文以"方向"为突破点,明确复制、转录、翻译过程的方向性问题,以期快速精准解答该类图形考题.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
