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【中文期刊】 杨正 吴圣潘 《生物学教学》 2022年47卷5期 39-41页PKU
【摘要】 以生活中的真实情境引入,从情境中提炼出本节课的核心问题,以核心问题的解决贯穿整个课堂.在授课过程中以科学史为背景,精心设计活动,在引导学生思考、探究、主动构建DNA分子模型、分析归纳DNA特点的过程中落实学科核心素养.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李述田 田颖川 等 《生物化学与生物物理进展》 2004年31卷10期 912-917页SCIISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 利用热不对称交错PCR(TAIL-PCR),对200个含T-DNA插入的转基因水稻株系进行分析,获得了159个T-DNA右边界侧翼序列.其中,92个序列含有T-DNA右边界和侧邻的水稻基因组序列,78个序列与已公布的水稻BAC/PAC克隆有...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾垂省 闫玉华 等 《生物技术通报》 2004年4期 27-30,46页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 DNA计算机是一种基于DNA生化反应,与传统计算机完全不同的新型生物计算机.本文概述了DNA计算机的原理、特点与现状.并对其发展进行展望.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟亚娟 程艳香 等 《广西医学》 2019年41卷23期 3033-3036页ISTICCA
【摘要】 目的 调查湖北省五峰土家族自治县妇女人乳头状瘤病毒(HPV)的感染状况,探讨HPV 感染的相关因素.方法 对五峰土家族自治县的1 000 名已婚妇女进行流行病学问卷调查、妇科检查及宫颈HPV-DNA分型检测.分析HPV感染状况、分布特点,及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕宇良 《生物学教学》 2013年38卷7期 38-39页PKU
【摘要】 从激发兴趣、动手实践、合作探究和总结强化四个方面来完成"DNA的分子结构和特点"一节的体验式教学过程,实现学生主动获取和巩固内化知识,提高课堂学习效率.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王玉美 《生物学教学》 2012年37卷9期 25-26页PKU
【摘要】 从激发热情、动手模拟、合作探究、总结强化这四个方面来完成“DNA的复制”一节的体验式教学过程,实现学生主动获取知识、巩固内化,提高学习效率的效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡国胜 沈志杉 《生物学通报》 2016年51卷9期 30-33页ISTICCA
【摘要】 依据课程标准、浙江省普通高中学科教学指导意见和任务驱动型教学法,对浙科版离中生物学教材《遗传与进化》中的“DNA的分子结构和特点”一节内容,进行了6个具体任务的精心设计,以可操作性、活动性、合作性和分享性的学习任务,激发学生自主和合作学习,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何志 《生物学通报》 2015年50卷11期 21-26页ISTICCA
【摘要】 主要阐述"DNA的分子结构和特点"单元教学设计的依据、思路和目标表述,以及模型构建在教学过程中的应用.本单元教学通过访谈法进行学情分析,准确了解学生行为、情感和行为倾向,通过呈现科学史料,引导学生从点、线、面、体4个基本步骤构建DNA模型,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚生 雷霞 等 《中国神经免疫学和神经病学杂志》 2008年15卷4期 242-245,Ⅲ页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨线粒体脑肌病伴乳酸血症和脑卒中发作(MELAS综合征)的临床、影像、病理以及基因改变特点.方法 收集海军总医院与北京大学第一医院神经内科1998-2005年确诊的MELAS综合征21例,其中家系患者5例,散发患者16例,发病年龄为...
【关键词】 线粒体脑肌病伴随乳酸血症和脑卒中发作(MELAS综合征)；影像学；病理特点；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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