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【中文期刊】 张晓娟  《生物学教学》 2024年49卷2期 40-42页 PKU

【摘要】 对DNA粗提取与鉴定实验进行优化,探究植物组织的多种破碎方法对DNA粗提取的影响,并用氯仿等有机物对DNA粗提取物进一步纯化,分析DNA未纯化与纯化后的纯度差异.结果显示,相较于破壁机破碎、加液氮研钵研磨以及玻璃匀浆器研磨,不添加液氮用研钵...

【关键词】 DNA的粗提取； 实验改进； DNA纯化；

【中文期刊】 刘付香  《生物学通报》 2020年55卷4期 52-53页 ISTICCA

【摘要】 “DNA的粗提取与鉴定”实验是人教版高中生物学中的一个重要实验,但教材中给出的实验方案存在一些不足.通过多次实验,从提取DNA的实验材料、提取方法、鉴定方法等方面进行了改进,取得了较好的实验效果.

【关键词】 DNA的粗提取； 鉴定； 实验改进；

【中文期刊】 周颖慧 胡雪峰  《生物学教学》 2016年41卷10期 44-44,45页 PKU

【摘要】 本文以猪肝为实验材料探索并比较了三种DNA粗提取与鉴定的实验方法，提出了该实验的优化方案。

【关键词】 猪肝； DNA的粗提取； 实验改进；

【中文期刊】 姚燕  《生物学通报》 2018年53卷11期 29-32页 ISTICCA

【摘要】 “DNA的粗提取和鉴定”是高中生物学中较难开展的分子生物学水平的实验.在高三一轮复习实验教学中创设新的情境,通过学生小组自主合作探究,设计优化实验,最终探索出课堂最佳实验材料和方法,对生物学核心素养落实于日常实验课堂教学进行初步尝试.

【关键词】 核心素养； 实验教学； DNA的粗提取；

【中文期刊】 陆奇 吴红漫  《生物学通报》 2015年50卷3期 48-51页 ISTICCA

【摘要】 课题“DNA的粗提取与鉴定”在高中生物学教学中很难开展实验课程,笔者带领兴趣小组通过探究实验提高了实验成功率;通过分层推进小组合作学习,使学生在课堂上体验了植物和动物DNA的粗提取与鉴定.

【关键词】 DNA的粗提取与鉴定； 兴趣小组； 合作学习；

【中文期刊】 周海旸  《中学生物学》 2018年34卷8期 41-43页

【摘要】 通过带领兴趣小组进行预实验,创新实验器材,简化实验方法,并采用多种动植物材料,以小组合作课题探究的形式使学生在课堂上体验了植物和动物DNA的粗提取与鉴定.

【关键词】 DNA的粗提取与鉴定； 兴趣小组； 合作学习；

【中文期刊】 路洪娜  《中学生物学》 2014年30卷10期 41-43页

【摘要】 要想使高中生物实验真“实”有“效”,教师必须发现课题中的探究性,提高学生的学习兴趣,激发他们探索新知的欲望;找准过程中的关键性,在教学中做到有的放矢,让学生体验到成功的乐趣;珍惜课堂中的偶然性,在应变中创造精彩生成;发挥学习中的“实用性”,...

【关键词】 生物实验； DNA的粗提取； 高效；

【中文期刊】 史传燕  《中学生物教学》 2017年8期 46-48页

【摘要】 课前兴趣小组的学生对“DNA的粗提取与鉴定”实验中鉴定试剂、研磨液、实验材料进行了探究和改进,课堂上小组合作,比较了不同的实验材料同一去杂方案和同一材料不同去杂方案的实验结果.

【关键词】 DNA的粗提取与鉴定； 兴趣小组； 探究改进；

【中文期刊】 张椰清 周航  《中学生物学》 2024年3期 46-48页

【摘要】 实验教学是促使学生达成生物学学科核心素养的重要支撑.本文以"DNA的粗提取与鉴定"一节为例,将ATDE教学模式问、想、做、评环节与高中生物实验课堂有机结合,引导学生在分析问题、解决问题的过程中体会生物学实验的思想方法及规律,培养学生科学探究...

【关键词】 ATDE教学模式； 创造性思维； 实验教学；

【中文期刊】 陈国梁 张向前  等 《生物学通报》 2005年40卷3期 50-51页 ISTICCA

【摘要】 以鲜茼蒿叶、鲜芍药叶、鲜芹菜叶、鲜枣树叶、干枣树叶、鲜龙爪槐叶、鲜月季叶等多种常见植物叶片为材料进行了DNA的粗提取与鉴定试验,并对实验条件、步骤进行改进.结果表明:鲜龙爪槐叶、鲜月季叶,实验现象十分明显.

【关键词】 DNA； 粗提取鉴定； 实验材料；