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【中文期刊】 王晓卿 陈嘉欣 《实用医院临床杂志》 2026年23卷1期 164-167页ISTIC
【摘要】 目的 探讨问题导向教学(PBL)和5E教学模式在促进医学研究生深度学习能力上的效果分析.方法 选取本校2023级医学研究生64名,采用随机数字表法分为PBL组与5E组各32名.分别实施为期8周的PBL模式和5E模式教学干预,并对比两组学生的...
- 概要：
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【中文期刊】 贾晶晶 马文辉 等 《中华护理教育》 2026年23卷1期 35-41页CSCD
【摘要】 目的 构建基础护理学课程知识图谱并评价其初步应用效果.方法 整合基础护理学课程教学内容与资源后,通过本体构建—知识抽取—知识融合—知识存储与可视化,构建基础护理学课程知识图谱.采取便利抽样法,选取黑龙江省某高校2023级300名护理本科生作...
- 概要：
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【中文期刊】 赵孙安婕 陈昱希 等 《护理学杂志》 2025年40卷17期 63-66页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨实习护生学业延迟满足在未来时间洞察力和深度学习间的中介效应,为护理教育者培养实习护生深度学习能力提供依据.方法 采用大学生学业延迟满足问卷、一般未来时间洞察力量表、大学生深度学习问卷对251名实习护生进行调查.结果 实习护生学业延...
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【中文期刊】 田彦 毕桂芝 等 《医学教育管理》 2025年11卷2期 210-215页
【摘要】 目的 探讨基于ICAP(interactive交互,constructive建构,active主动,passive被动)学习方式分类学理论(以下简称ICAP理论)的混合教学模式在妇产科护理教学中的应用效果.方法 2023年9月—11月,选取...
【关键词】 ICAP学习方式分类学理论；混合教学模式；妇产科护理学；
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【中文期刊】 王晶 刘影 等 《中国高等医学教育》 2025年1期 70-72页
【摘要】 目的:探讨线上线下混合教学模式对药学专业本科生深度学习能力的影响.方法:选取锦州医科大学2019级药学专业2个班62名学生为对照组,另外2个班64名学生为试验组.在临床药物治疗学教学中,对照组采用常规教学法,试验组采用线上线下混合教学模式,...
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【中文期刊】 王许乐 赵艳丽 等 《卫生职业教育》 2025年43卷17期 73-76页
【摘要】 目的 通过开展基于反思的深度学习教学,提高护生批判性思维能力.方法 选取我院 2021 级全日制护理本科生为研究对象,并分为对照组和试验组.对照组采用传统讲授式教学模式,试验组采用基于反思的深度学习教学模式.比较两组批判性思维能力及期末测评...
- 概要：
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【中文期刊】 吕龙奎 曾丽艳 等 《中国药物经济学》 2025年20卷6期 125-128页
【摘要】 目的 探讨基于深度学习的人工智能健康指标器在老年急性冠状动脉综合征患者中的应用效果.方法 选取齐齐哈尔医学院附属第一医院 2024 年 1-6 月收治的急性冠状动脉综合征患者 40 例,随机分为对照组与观察组,每组 20 例.对照组予以常规...
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【中文期刊】 王子腾 于亚新 等 《计算机应用》 2023年43卷7期 2082-2090页
【摘要】 深度强化学习算法在奖励稀疏的环境下,难以通过与环境的交互学习到最优策略,因此需要构建内在奖励指导策略进行探索更新.然而,这样仍存在一些问题:1)状态分类存在的统计失准问题会造成奖励值大小被误判,使智能体(agent)学习到错误行为;2)由于...
- 概要：
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【中文期刊】 王珏 吴娜 等 《基础医学教育》 2023年25卷9期 758-761页
【摘要】 山西中医药大学将STEAM教育理念中的"艺术"元素融入医学生物学实践教学环节,主要针对细胞生物学内容,分为两方面:一是制作DNA结构、细胞结构、细胞器形态等相关模型,在此过程中深入剖析和理解物质特征,感受细胞构造的精妙,提高学生的课程学习兴...
- 概要：
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【中文期刊】 Zixuan Yang Yaping Lyu 等 《生物医学与环境科学（英文版）》 2026年39卷3期 310-326页SCIMEDLINEISTICCSCDCABP
【摘要】 Objective To develop a prognostic prediction model for early-stage triple-negative breast cancer(TNBC)using H&E-stained ...
【关键词】 Triple-negative breast cancer；Prognostic prediction model；Deep learning；
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