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【中文期刊】 李明哲 叶翔凌  等 《中国组织工程研究》 2025年29卷4期 670-677页 ISTICPKUCA

【摘要】 背景:聚乳酸因具有良好的生物相容性和可控的降解速率在生物医学工程中得到了广泛应用,然而存在机械强度低和生物活性不足等缺陷,限制了其在骨组织工程中的进一步应用.目的:构建聚乳酸/聚多巴胺/钽(PLA/PDA/Ta)骨组织工程支架,探究其生物安...

【关键词】 液晶显示光固化打印； 聚乳酸； 聚多巴胺；

【中文期刊】 简柳连 程天豪  等 《眼科新进展》 2025年45卷3期 183-189页 ISTICPKUCA

【摘要】 目的 探讨硫辛酸烟酸二联体(N2L)调节核因子-E2相关因子2(Nrf2)信号通路在蓝光致小鼠视网膜损伤中的保护作用.方法 选取C57BL/6雄性小鼠48只,随机分为两大组:野生型小鼠(+)和Nrf2基因敲除小鼠(-),将每大组小鼠进一步随...

【关键词】 硫辛酸烟酸； 核因子-E2相关因子2信号通路； 蓝光损伤；

【中文期刊】 冯礼夫 张瑾  等 《放射学实践》 2024年39卷12期 1655-1659页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的:探讨SAPHO综合征的影像学表现及其诊断价值.方法:回顾性分析2018-2023年在本院确诊为SAPHO综合征的11例患者的临床表现、实验室检查结果及影像学资料.结果:11例中,男7例,女4例;年龄25～62岁,中位年龄39岁.所有患...

【关键词】 滑膜炎-痤疮-脓疱病-骨肥厚-骨髓炎综合征； 单光子发射计算机断层成像； 核素骨显像；

【中文期刊】 李士辉 何志良  等 《临床误诊误治》 2024年37卷2期 82-86页 ISTICCA

【摘要】 目的 观察比较铒激光、传统方法对颌骨囊肿患者疗效、疼痛、舒适度、疼痛介质的影响.方法 选取2018 年10 月—2022 年10 月收治的300 例颌骨囊肿,根据手术方案分为铒激光组150 例和传统组150 例,分别采取铒激光治疗、传统刮治...

【关键词】 颌骨囊肿； 铒激光； 疼痛；

【中文期刊】 陈绍斐 刘学伟  等 《中国中西医结合皮肤性病学杂志》 2024年23卷6期 516-519页 ISTICCA

【摘要】 目的 研究菊花和山药中药颗粒调节核因子e2相关因子2/血红素加氧酶1(Nrf2/HO-1)信号通路对皮肤光老化大鼠皮肤组织损伤的影响.方法 采用长波紫外线(UVA)灯持续照射构建大鼠皮肤光老化模型,并于UVA照射5周后进行灌胃给药菊花中药颗...

【关键词】 菊花中药颗粒； 山药中药颗粒； 大鼠皮肤光老化模型；

【中文期刊】 沈洁 黄飞  等 《药学实践与服务》 2024年42卷1期 18-23页 ISTIC

【摘要】 目的 文献报道氟尿嘧啶(5-Fu)与光敏剂联用具有协同抗肿瘤作用,笔者设计合成二氢卟吩e6(化合物 3)与5-Fu经酰腙键偶联的pH响应性、光化疗双模抗肿瘤光敏剂(化合物1),研究其初步体外光动力抗癌活性及作用机制.方法 首先,5-Fu与五...

【关键词】 合成； 光动力治疗； 光敏剂；

【中文期刊】 罗霖 廖艳  《生物学通报》 2024年59卷9期 37-39页 ISTICCA

【摘要】 新高考背景下命题的角度具有创新性.笔者通过实践发现,立足于 5E,即激发(engage)、探究(explore)、解释(explain)、迁移(elaborate)、评价(evaluate)教学模式能有效提升课堂效率,带领学生从命题者的视角...

【关键词】 5E教学模式； 光呼吸； 高中生物学；

【中文期刊】 李彬 麻慧玺  等 《临床误诊误治》 2024年37卷4期 90-95页 ISTICCA

【摘要】 目的 探讨排石汤联合间苯三酚在肾结石钬激光碎石术后的应用效果及对炎性因子、肾功能指标的影响.方法 选取2021 年1 月—2023 年1 月收治的行肾结石钬激光碎石术的肾结石200 例,采用随机数字表法随机将其分为研究组和对照组2 组各10...

【关键词】 排石汤； 间苯三酚； 肾结石；

【中文期刊】 赵丽娟 高贵桃  等 《食品与药品》 2024年26卷5期 411-415页 ISTICCA

【摘要】 目的 建立高效液相色谱-荧光检测器法同时测定乳及乳制品中维生素A和维生素E的分析方法.方法 样品经水解皂化、液液萃取、蒸发浓缩后,选用PFP色谱柱分离,以甲醇-水(9:1,V/V)等度洗脱,高效液相色谱-荧光检测器检测,外标法定量,计算维生...

【关键词】 高效液相色谱-荧光检测器法； 维生素A； 维生素E；

【中文期刊】 林晓玲 赖丹  等 《生物学通报》 2024年59卷10期 32-35页 ISTICCA

【摘要】 运用5E教学模式,设计探究活动,引导学生探索不同颜色的光对光合作用的影响,引导学生协作完善实验设计,体验完整的科学探究过程,运用合理科学的方法解决实际生产问题,深入感知并理解光合作用,有效促进学生核心素养的形成.

【关键词】 5E教学模式； 光合作用； 核心素养；