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【中文期刊】 胡治国 刘宏艳  等 《中国临床心理学杂志》 2010年18卷1期 37-40页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的:应用情绪启动范式考察抑郁症患者情绪冲突的异常.方法:对20例抑郁症患者和18名在年龄、受教育程度等方面相匹配的对照组,进行了情绪启动实验,启动刺激为积极词、一般消极词和抑郁相关词,目标刺激为积极和消极人脸,要求判断人脸的情绪类型.还对...

【关键词】 抑郁； 情绪冲突； 注意偏向；

【中文期刊】 历广招 李长安  等 《护理学杂志》 2024年39卷6期 17-21页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 了解男护士工作形塑行为现状,分析其影响因素,为针对性干预提供参考.方法 采用目的抽样和整群抽样法,抽取山东省16个地市1 527名男护士作为研究对象,采用一般资料调查表、工作形塑量表、一般自我效能量表、领悟社会支持量表、性别角色冲突量...

【关键词】 男护士； 工作形塑； 自我效能；

【中文期刊】 许金玲 曾莉  等 《护理学杂志》 2024年39卷14期 59-64页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 了解重症监护室护士道德困境的真实体验,为管理者制定干预措施,提高重症监护室护士幸福感,稳定护理队伍提供参考.方法 检索中国知网、维普、中国生物医学文献数据库、万方、PubMed、the Cochrane Library、Web of ...

【关键词】 护士； 重症监护室； 道德困境；

【中文期刊】 孟现鑫 罗怡  等 《心理学报》 2024年56卷5期 577-593页

【摘要】 情绪冲突适应是指人们调动认知控制资源解决当前情绪冲突会促进对随后情绪冲突任务的解决.基于社会排斥的自我情绪调节理论和自我决定理论,本研究通过两个实验考察社会排斥是否影响情绪冲突适应以及社会接纳是否调节社会排斥对情绪冲突适应的影响.在实验1中...

【关键词】 社会排斥； 社会接纳； 情绪冲突适应；

【中文期刊】 刘海宁 刘海虹  等 《中华行为医学与脑科学杂志》 2018年27卷11期 1026-1030页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 目的 比较情绪冲突对老年人与年轻人情绪注意加工的影响.方法 共纳入37名青年被试和37名老年被试参加本研究,采用2(组别:老年组、年轻组)× 2(面孔的情绪效价:高兴、恐惧) × 2(线索类型:一致、不一致)的混合实验设计,对所有被试进行情...

【关键词】 老年人； 情绪注意加工； 眼动；

【中文期刊】 台梦鸽 杨晓  等 《中国护理管理》 2017年17卷5期 650-654页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 :调查儿科护士冲突处理模式及情绪智力现状,分析情绪智力对冲突处理模式的影响.方法 :采用便利抽样法选取郑州市4所三级甲等医院413名儿科护士,采用一般资料调查表、美国Rahim冲突处理模式量表-Ⅱ及"Wong&Law"情绪智力量表对其...

【关键词】 儿科； 护士； 冲突处理模式；

【中文期刊】 张梅香 孙文艳  《中国实用护理杂志》 2018年34卷13期 1016-1019页 ISTIC

【摘要】 目的 考察工作家庭冲突对护理人员情绪劳动的影响及其边界条件,为医院护理人员管理提供借鉴和依据.方法 采用两阶段的纵向研究设计,2次测量时间间隔6个月.利用工作家庭冲突问卷、组织支持感量表和情绪劳动量表分别在2个时间点对2家医院的233名护士...

【关键词】 护士； 工作家庭冲突； 组织支持感；

【中文期刊】 李晓悦 周利华  等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷34期 4332-4335页 ISTIC

【摘要】 目的 调查护理本科生冲突处理形态的现状,并分析其影响因素.方法 采取方便抽样,于2015年12月—2016年3月采用自行设计的一般情况调查表、情绪智力量表和冲突处理形态量表对某医科大学的200名护理本科生进行问卷调查.结果 护理本科生冲突处...

【关键词】 学生,护理； 情绪智力； 本科生；

【中文期刊】 邓兆杰 张浩  等 《中国健康心理学杂志》 2015年23卷11期 1695-1699页 ISTIC

【摘要】 目的:探讨高中生手机依赖与父母冲突、情绪管理之间的关系. 方法:采用手机依赖指数量表(MPAI),儿童感知的父母冲突量表( CPIC) ,情绪智力问卷对湖北省某两所公立中学高一至高三学生进行班级集体施测,收回有效问卷430份,运用SPSS ...

【关键词】 高中生； 手机依赖； 父母冲突；

【中文期刊】 杨杏 黄月胜  等 《中国健康心理学杂志》 2014年5期 752-754,755页 ISTIC

【摘要】 目的：考察同伴冲突情境下学龄儿童情绪表达策略的特点及发展规律。方法从两所普通小学抽取三四五年级共886名被试，采用故事情境法进行考察。结果①同伴冲突情境下，学龄儿童夸大策略的使用显著高于其他3种策略（ t≥3．17， P＜0．01），弱化策...

【关键词】 学龄儿童； 情绪表达策略； 故事情境法；