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【中文期刊】 周梦妮 薛娜 等 《临床医学研究与实践》 2024年9卷18期 150-153页
【摘要】 目的 探讨营养评估结合营养管理知识体验式授予法对维持性血液透析患者营养知识掌握程度及营养状态的影响.方法 选取2019 年5月至2022 年5 月收治的 100 例维持性血液透析患者为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各 50例.对照组...
【关键词】 营养评估；营养管理知识体验式授予法；维持性血液透析；
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【中文期刊】 李元召 祝丽芳 等 《上海医药》 2016年37卷18期 50-52页CA
【摘要】 目的：探讨脑卒中高危人群通过体验式学习对预防脑卒中知信行的影响。方法：采用随机整群抽样方法，2013年6月选择立新村40岁以上脑卒中高危人群249人开展体验式学习，学习1年后，比较其对预防脑卒中知信行变化。结果：经过1年期体验式学习后，脑卒...
- 概要：
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【中文期刊】 苟君臣 谢军 等 《华西医学》 2024年39卷11期 1766-1769页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨情景体验式教学模式在急诊实习教学中的效果.方法 选取2022年7月-2023年5月江油市第五人民医院急诊科的实习生为研究对象.采用随机数字表法将实习生随机分为试验组和对照组.试验组采用情景体验式教学模式,对照组采用传统教学模式.通...
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【中文期刊】 罗梨芳 李丽芸 等 《中国医药指南》 2024年22卷31期 183-185页
【摘要】 目的 线上+情景体验式护理教学模式在神经外科保护性约束护理带教中的应用效果.方法 选取2023年1月至2023年12月在神经外科实习的84名护生,按照随机数字表法分成两组实施保护性约束护理教学,对照组接受常规教学模式,研究组接受线上+情景体...
【关键词】 线上+情景体验式护理教学模式；神经外科；保护性约束；
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【中文期刊】 臧凯 李英 等 《北华大学学报：自然科学版》 2011年12卷6期 743-745页ISTICCA
【摘要】 在医学心理学课程讲授中采用体验式教学法,通过角色扮演法、案例教学法、学生讲课法、电影分析法等方法,使学生在学习能力、学习积极性等方面有了显著提高,学生在公众场合的表达能力得到明显改善,并能够很好地将医学心理学的知识应用于实际工作中.
- 概要：
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【中文期刊】 徐志华 海贝贝 《临床心身疾病杂志》 2019年25卷1期 161-163页CA
【摘要】 目的 探讨微课结合体验式教学法在手术室实习护生培训中的应用效果.方法 将80名手术室实习护生按照实习批次分为干预组与对照组各40名.干预组护生采用微课结合体验式教学法进行培训,对照组采用传统带教方法进行培训.比较两组护生自我感知手术室工作能...
- 概要：
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【中文期刊】 杨娴 张翩 《杨凌职业技术学院学报》 2014年3期 69-71页
【摘要】 将文化体验教学法运用于高职涉外护理专业英语课堂，通过文化体验活动给学生提供汲取文化知识的渠道和有效的文化体验，能够有效增强学生的文化意识和文化敏感性，提高学生的英语综合运用能力，实现有效的跨文化交流。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Halloy, Arnaud ; Simon, Emmanuelle ; 等 《Sociology of health & illness》 2023年45卷2期 405-422页
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Atkinson, Sarah ; Bradby, Hannah ; 等 2021年43卷3期
【关键词】 Experiential knowledge;Epistemology;Social inequality;
- 概要：
- 方法：
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【外文期刊】 (Fontein) Kuipers, Yvonne J. ; Mestdagh, Eveline ; 2022年35卷1期 70-79页
- 概要：
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