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【中文期刊】 吴丽芬 刘恋 等 《护理学杂志》 2024年39卷10期 89-92页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于库伯经验学习理论的新生儿专科护士培训基地教学模式实践效果.方法 选择2016-2018年接受新生儿专科护士培训的18名学员作为对照组,2020-2023年接受新生儿专科护士培训的19名学员作为观察组.对照组采用常规模式培训,观...
【中文期刊】 李爽 刘霖 等 《中华护理教育》 2024年21卷6期 662-668页 CSCD
【摘要】 目的 探讨体验式教学在本科护理专业生命教育课程中的应用效果.方法 明确将体验式教学应用于本科护理专业生命教育课程的教学设计,主要步骤包括明确教学目标,确定教学主题、内容与体验式教学活动,打造教学资源库,基于Kolb学习循环理论设计教学实施方...
【中文期刊】 李凤萍 蔡妤珂 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷24期 53-57页
【摘要】 目的 探讨课程思政视角下体验式教学法在应用型本科护生死亡伦理实训中的应用效果.方法 2022 年5 月,在本科护理专业三年级 4 个班级 212 护生死亡伦理实训课中实施教学改革,具体措施包括修订课程思政目标、使用体验式教学法开展"模拟追悼...
【中文期刊】 朱振云 余艮珍 等 《护理学杂志》 2016年31卷10期 90-92页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨经验学习圈理论在儿科低年资护士过敏性休克急救培训的应用效果.方法 以病区为单位将儿科低年资护士111人分为对照组(50人)和实验组(61人).对照组采用案例教学法组织培训,实验组采用经验学习圈理论指导下的培训模式,包括具体体验、反...
【中文期刊】 叶天惠 陈锦秀 等 《护理学杂志》 2014年29卷18期 66-69页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨经验学习圈理论在本科护生临床教学中的应用效果.方法 将儿科实习的178名本科护生按实习病房分为观察组与对照组各89人.对照组采用常规带教方法,即带教老师与护生一对一临床带教,实施案例教学与临床实践相结合的教学模式.观察组在常规带教...
【中文期刊】 仇铁英 王卫星 等 《中华现代护理杂志》 2018年24卷3期 356-359页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨体验式教学模式在脊柱外科实习护生中的应用效果.方法 选取2016年2月—2017年1月在中南大学湘雅二医院脊柱外科实习的护生126名为研究对象.按照进科时间,单月进入脊柱外科的实习护生为对照组(n=63),双月进入的护生为试验组(...
【中文期刊】 王艳红 周维 《护理实践与研究》 2017年14卷3期 82-84页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨经验学习圈理论在低年资护士静脉治疗培训中的应用效果.方法:将2016年6～7月在岗的102名低年资护士随机等分为对照组和观察组,对照组采用多媒体集中授课的方式;观察组在对照组的基础上运用经验学习圈理论培训,比较两组护士理论、操作考...
【中文期刊】 宁晓东 黄行芝 等 《中华现代护理杂志》 2012年18卷30期 3686-3688页 ISTIC
【摘要】 科尔伯的经验学习理论强调经验在学习中所发挥的作用,临床教学的大部分时间都在进行着经验学习,在做事的过程中掌握知识与技能.临床实习是护生学习专业知识和技能的重要途径和必要环节,也是进入临床工作的过渡阶段.因此,在临床护理带教中应重视经验学习理...
【中文期刊】 崔雪梅 李鸿鹤 等 《中华医学教育杂志》 2021年41卷7期 622-626页 ISTIC
【摘要】 医学生职业精神的培养是医学教育中院校教育阶段的重要任务。其中，临床实习期是医学生职业精神得到培养和提升的关键时期。实习期间医学生与患者互动是医学生接触临床、实现能力转化的重要途径，是培养职业精神的关键环节。本文通过总结临床实习期医学生职业精...
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