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【中文期刊】 严明 夏瑀 等 《中国全科医学》 2026年29卷7期 936-944页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 处方精简是一种识别和停用潜在不适当药物的循证实践,已被证实在减少药物不良反应和减轻治疗负担等方面具有重要价值.现有研究揭示了在临床实践中实施处方精简面临的阻碍和促进因素,但缺乏实施科学视角下综合、全面的归纳分析.目的 本研究采用范围综...
【关键词】 更新版实施性研究综合框架；处方精简；阻碍因素；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈琳 彭青 《中华护理杂志》 2026年61卷2期 275-282页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 分析创伤性伤口患者居家皮肤清洁行为的障碍和促进因素,并归纳可能有效的行为干预策略,为临床护理实践提供借鉴.方法 检索PubMed、Web of Science、Cochrane Library、Embase、中国知网、万方数据知识服务...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 施冰梓 孙玉静 等 《中华护理杂志》 2025年60卷7期 856-863页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨在社区中实施结直肠癌筛查的促进与障碍因素,为社区护理实践提供参考.方法 基于实施研究综合框架,于2024年2月—7月,在哈尔滨市8所社区卫生服务中心分别采用目的抽样和便利抽样法对108名社区护士和550名社区居民进行问卷调查,采用...
- 概要：
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【中文期刊】 孙赞赞 杨丽萍 等 《护理研究》 2025年39卷21期 3602-3609页ISTICPKU
【摘要】 目的:调查急诊老年病人谵妄风险评估与预防证据临床应用现状,分析循证护理实践中的障碍因素和促进因素,为证据的临床转化提供依据.方法:以渥太华研究应用模式为理论框架,基于最佳证据制定审查指标及审查方法,根据临床审查并结合利益相关人群访谈结果,从...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖润希 周英凤 《中华护理杂志》 2025年60卷14期 1683-1689页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)患者孕期参与体力活动的促进及障碍因素,以期为促进其参与体力活动进而实现良好的血糖管理提供指导.方法 采用目的抽样法,选取2023年7月-12月在上海...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 葛莉丽 张向林 等 《护理研究》 2025年39卷22期 3832-3835页ISTICPKU
【摘要】 目的:了解三级综合医院开展医护联合门诊的促进与阻碍因素.方法:采用目的抽样法,于2024年12月选取上海市某三级综合性医院的14名护理专家为研究对象,以半结构化深入访谈法进行资料收集,采用Colaizzi 7步分析法对访谈资料进行分析.结果...
- 概要：
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【中文期刊】 隋梦芸 冯嘉宸 等 《医学新知》 2025年35卷6期 622-630页ISTICCA
【摘要】 目的 从实施者角度深入剖析整合式慢性病社区健康管理模式实施的促进和障碍因素,弥合转化差距,为政府部门提供政策建议.方法 围绕常态化过程理论(normalization process theory,NPT)的四个结构(连贯性、认知参与、集体...
【关键词】 常态化过程理论；整合式慢性病社区健康管理模式；障碍因素；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨祎玲 周思佳 等 《护士进修杂志》 2025年40卷15期 1576-1583页ISTICCSCD
【摘要】 目的 了解肿瘤科医护人员实施安宁疗护的促进及障碍因素.方法 采用目的抽样法,于2024年12月—2025年1月选取深圳市某三级甲等医院肿瘤科的8名护士和4名医生,采用现象学方法,依据理论域框架设计访谈提纲并进行半结构式访谈,运用类属分析法对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗敏 许威 等 《中国药物与临床》 2025年25卷13期 821-832页ISTICCA
【摘要】 目的 总结国内外药学门诊框架、模型和工具,分析药学门诊相关的障碍/促进因素,总结现有的干预措施,为进一步探索药学门诊服务的发展方向和发展方式提供建议.方法 本研究为一项范围性综述,以范围性综述报告规范(PRISMA-ScR)作为指导.采用主...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴巧艳 彭明霞 等 《中国医学教育技术》 2025年39卷3期 409-414页
【摘要】 目的 深入探讨临床护理带教教师参与课程思政教学的障碍与促进因素,为提高护理实习生课程思政教学提供参考.方法 基于自主决定理论,采用质性研究中的现象学研究法,对11 名临床护理带教教师进行半结构化访谈,并使用Colaizzi方法对资料进行分析...
- 概要：
- 方法：
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