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【中文期刊】 曲折 丁玉珑 《心理学报》 2010年42卷2期 193-199页
【摘要】 应用DRM范式,研究单个汉字语音关联对错误记忆的影响.实验一中,学习阶段呈现的各字表汉字与未呈现的诱饵字具有相同音节.再认测试发现,被试对诱饵字产生了明显的错误再认.实验二发现,当各学习字表内的汉字拥有相同声母或相同韵母时,被试对相应的两种...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘泽文 郭谦 等 《心理学报》 2010年42卷3期 406-414页
【摘要】 采用DRM研究范式,实验一使用示意图提示,探讨特异性视觉特征对于8岁、10岁和12岁儿童错误记忆的影响及其随年龄而产生的变化;实验二使用位置提示,探讨非特异性视觉特征对8岁、10岁和12岁儿童错误记忆的影响及其随年龄增长而产生的变化.实验结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李宜轩 李颖 等 《浙江大学学报（工学版）》 2025年59卷1期 49-61页
【摘要】 研究情绪对错误记忆的影响,有助于探究大脑的记忆加工机制.采集不同情绪状态下错误记忆脑电信号,由微状态分析得到各情绪组模板图(微状态1～5),根据微状态拟合结果划分各情绪组记忆再认4个阶段(早期加工、熟悉性加工、情节性回想加工和后提取加工)的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭滢 陈晓丹 等 《心理发展与教育》 2025年41卷1期 12-21页
【摘要】 该研究以中文词语为材料,用3个实验考察青少年语义错误记忆的发展以及学习视听通道和测验间隔时间的影响.实验1比较初中生、高中生和大学生的回忆.实验2对比高中生和大学生在立即测验和一周后延迟测验中的再认.实验3对比高中生和大学生在视、听学习后的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏舒婷 邓占梅 等 《心理学探新》 2025年45卷2期 122-128页
【摘要】 通过2个3×2的二因素混合实验设计,考察在记忆的不同阶段情绪与误导对错误记忆的影响.实验1采用文字描述对被试进行误导的同时结合情绪因素,探讨不同情绪对误导效果的影响.实验2通过控制记忆的不同阶段,研究在记忆提取阶段信息误导及情绪对错误记忆的...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王慧 董妍 《心理科学进展》 2025年33卷9期 1617-1629页
【摘要】 个体的记忆会被他人输出的错误信息所扭曲,从而形成虚假记忆,这一现象被称为记忆的社会感染.现有研究多关注人际因素对记忆的社会感染效应的影响,但往往将信息发送者和接收者视为独立单元,而忽略了二者之间的互动机制.鉴于此,本研究从互动动力学的视角深...
- 概要：
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【中文期刊】 黄琳 卢梓堋 等 《心理学探新》 2023年43卷4期 315-320页
【摘要】 采用DRM范式通过替换汉语三字格惯用语的中字和尾字,形成等价词来诱发错误记忆,探测惯用语字面义和比喻义之间的关联,尝试揭示其储存激活机制.结果发现,学习惯用语后会因语义/词汇激活扩散导致对应的等价词被激活而产生错误记忆.而学习等价词后,惯用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张霞 刘鸣 等 《心理学探新》 2018年38卷1期 55-59页
【摘要】 采用"学习-再认"模式,考察来源检测对表象引发的错误记忆的影响.结果发现,在再认任务中,正确再认观察项目与想象项目的反应时差异不显著,但在源检测中,正确再认观察项目显著快于正确再认想象项目;再认时与源检测时的错误再认率差异不显著,但对想象项...
- 概要：
- 方法：
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