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【中文期刊】 闫温馨 胡健  等 《中国全科医学》 2025年28卷1期 1-6页 ISTICPKUCA

【摘要】 基层医疗系统是实现健康公平的关键.我国面临医疗资源分布不平衡、基层医生数量短缺以及慢性病防治形势不容乐观的严峻挑战.人工智能大语言模型在医疗系统中发挥出了强大优势,本文深入探讨了大模型在基层医疗系统中的应用及其面临的挑战,提出应进一步深化大...

【关键词】 大语言模型； 全科医学； 基层医疗卫生服务；

【中文期刊】 邹川 欧健铭  等 《中国全科医学》 2025年28卷4期 413-419,426页 ISTICPKUCA

【摘要】 随着中国基层医疗的发展,近10年中国将培养近40万全科医生,其中培养具有胜任力的全科医生至关重要,这需要全科教育者探索大量适合中国且基于证据的全科教育理念、方法和内容.目前,国内全科教育干预研究的质量较差,大部分全科教育师资和研究者尚缺乏教...

【关键词】 全科医学； 教育,医学； 教育研究；

【中文期刊】 杨珊 王璁  等 《中国全科医学》 2025年28卷4期 427-431页 ISTICPKUCA

【摘要】 《"健康中国2030"规划纲要》提出"共享共建、全民健康".作为居民健康的"守门人",全科医生的教育与培养至关重要.本科教育是医学院校临床教育的根本,也是后续医学人才储备的核心,其教学质量和效果对我国临床医学事业的发展和规模颇有影响.本文通...

【关键词】 全科医学； 教育； 医学；

【中文期刊】 翟佳燚 陆媛  等 《中国全科医学》 2025年28卷4期 420-426页 ISTICPKUCA

【摘要】 背景 全科临床诊疗思维是全科医生为患者提供高质量诊疗服务的关键,但因其属于无法被直接观察的抽象能力,所以并不适合用传统的方法进行评价.目的 本文旨在通过优化课程教学评价方法提高全科医生临床诊疗思维培训效率,丰富医学教育评价.方法 于2022...

【关键词】 全科医学； 教学； 教育,研究生；

【中文期刊】 康莹 梁亚玲  等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷1期 67-71页

【摘要】 目的 探讨情境教学提高全科住院医师核心胜任力的效果.方法 选取 2020 年及 2021 年进入中山大学附属第五医院全科专业进行住院医师规范化培训的一年级住院医师,按入培年度分为对照组(2020 级)与观察组(2021 级),观察组采用情境...

【关键词】 情境教学； 全科； 住院医师；

【中文期刊】 齐殿君 江南  等 《中国全科医学》 2024年27卷7期 789-793页 ISTICPKUCA

【摘要】 背景 近年来我国全科医学教育发展迅速,但尚缺乏针对本科生全科医学教育的全面调查.目的 了解我国本科生全科医学教学开展现状和发展趋势.方法 于 2019 年 12 月,向我国开设临床医学专业的高校的教务处发放调查问卷(n=189),问卷内容包...

【关键词】 全科医学； 教育,医学,本科； 机构设置；

【中文期刊】 金可 任菁菁  《中国全科医学》 2024年27卷19期 2330-2335页 ISTICPKUCA

【摘要】 我国全科医学近年来发展迅速,取得了显著进步,但与欧美发达国家间差距仍然较大,在培养全科医生方面仍不完善.德国在初级卫生保健体系建设以及全科医生培养上卓有成效,在全民医保覆盖及分级诊疗的体制下实现了居民的高健康水平以及初级卫生保健服务的高患者...

【关键词】 全科医学； 全科医生； 教育,医学,继续；

【中文期刊】 陈恩然 申颖  等 《中国全科医学》 2024年27卷13期 1561-1567页 ISTICPKUCA

【摘要】 背景 本科医学教育阶段是培养农村订单定向医学生沟通能力的起点,为毕业后教育阶段的沟通能力培训及之后的职业生涯中与患者及家属、同行、其他卫生行业人员有效沟通奠定了基础.探讨如何提高医学院校教育阶段医患沟通教育质量,并提升此阶段农村订单定向医学...

【关键词】 教育,医学,本科； 全科医学； 农村订单定向医学生；

【中文期刊】 杨信 潘萱达  等 《中国全科医学》 2024年27卷31期 3933-3940页 ISTICPKUCA

【摘要】 背景 全科住院医师规范化培训(以下简称住培)师资开展规范的教学门诊是培养合格全科医生的关键环节,2021 年 7 月中国医师协会组织专家修订了《全科专业住院医师规范化培训全科教学门诊规范(试行)》,全国各全科住培基地均参照此规范开展教学门诊...

【关键词】 全科医学； 教育,医学； 住院医师规范化培训；

【中文期刊】 龚曦 刘馨怡  等 《中国卫生事业管理》 2024年41卷8期 916-922页 PKU

【摘要】 为实现我国在2030年前每万人口拥有5名高质量全科医生的目标,现亟需健全全科医生教育培养体系,以应对全科医生数量少、水平参差不齐的现实挑战.本文系统梳理德国全科医生现状及其教育培养体系.研究发现,截止2020年德国每万人口已经拥有5.3名全...

【关键词】 医学教育； 德国； 全科医生；