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【中文期刊】 刘胜春 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 159-162页
【摘要】 为明确案例穿插式教学结合课程思政在研究生《外科学》教学中的应用,重庆医科大学第一临床学院外科学教研室以乳腺癌、甲状腺癌两种疾病的复杂案例为基础,选取临床数据齐全、特色鲜明的案例,备课时制定实施案例穿插式教学的计划和大纲,将思政内容与临床专业...
【中文期刊】 孙汭 郑晓东 等 《中国免疫学杂志》 2024年40卷10期 2174-2179页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 中国科学技术大学研究生课程"免疫学技术原理与应用"摒弃了传统实验技术课程的教学方式,以学生的需求为出发点,注重对学生科研道德和科研作风的培养.在课程设计上,突出课程的完整性和连续性,围绕一个主题,通过专业文献介绍不同实验的原理和应用,培养学...
【中文期刊】 李莉莎 侯湘怡 等 《国际老年医学杂志》 2024年45卷6期 751-755页 ISTIC
【摘要】 分子病理学是应用分子生物学技术研究疾病发生发展过程的一个病理学分支学科,是现代医学研究生教育的一门必需课程.打造分子病理学一流课程,是现代医学教育的要求,也是建设高质量医学教育课程体系的重要环节.通过分析当前教学现状和存在的不足,结合行业发...
【中文期刊】 伍雪晴 蒋琰 等 《全科医学临床与教育》 2024年22卷1期 65-67页
【摘要】 目的 研究医学研究生的心理健康状况及对心理健康教育和支持的偏好,有效促进医学院校医学研究生心理健康教育发展.方法 在2023年5 月对90名浙江省医学院校医学专业研究生进行问卷调查,调查问卷内容包括:心理状态及其影响评估、心理咨询经历和意愿...
【中文期刊】 黄晶 邱晓彦 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 72-74,103页
【摘要】 基于生源多样化背景,以肿瘤免疫学课程为例,针对学生知识基础、学习风格、学习目的三方面的差异开展研究生专业课的差异化混合教学实践研究.在学生分析的基础上从课程的教学内容、教学资源、教学活动、教学方法、教学环境等方面进行差异化的混合教学设计.教...
【中文期刊】 张玲 许月丹 等 《中国高等医学教育》 2024年4期 138-139页
【摘要】 为响应国家新医科建设与新一轮大学英语教学改革,浙江大学口腔医学院以研究生课程现代口腔医学为载体进行教学改革,整合跨校、跨学科教学资源,采用多学科融合授课模式与全英文教学.通过课程改革,我们发现多学科融合的课程设置有助于学生培养兴趣、拓展知识...
【中文期刊】 谢小凤 崔金波 等 《卫生职业教育》 2024年42卷19期 76-80页
【摘要】 随着新医科建设的推进和医学技术的革新,护理模式逐渐由传统护理及辅助性护理向更精准、专业的全生命周期护理转变,而课程作为卓越护理人才培养的核心,急需开发护理创新与技术研发相关课程及改革教学模式.分析护理创新与技术研发课程建设的必要性、课程目标...
【中文期刊】 王泽 卫勃 等 《中华灾害救援医学》 2024年11卷8期 965-968页
【摘要】 目的 探讨军队院校研究生腹部战创伤课程采取全新考核方式的效果和意义.方法 依据研究生应该鼓励主动、自主学习的原则,在解放军医学院硕士研究生腹部战创伤选修课程中,创新地设计了划分小组文献调研、自行选定课程相关主题,结课小组代表课件汇报,答辩评...
【中文期刊】 李玉珍 王英志 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 23-27页
【摘要】 适应新时期要求,培养高素质创新型研究生,实现价值重塑、知识传授和能力提升的"三位一体"培养目标,是基础医学教学面临的重大课题.《生命科学综合》课程是研究生的必修课,课程以集成方式将基础医学包含的核心课程优化融合在一起,由多学科教师以讲座的形...
【中文期刊】 任艳萍 檀军 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2023年32卷5期 536-538页 ISTICCSCDCA
【摘要】 在本科课程的基础上,研究生专业课程"学什么、怎么学"仍是一个值得仔细探讨的问题.本文介绍了教学相长式专题讲座在组织胚胎学研究生专业课程中的改革探索,课程秉持"以生为本"、"学以致用"的教学理念,以小组为单位独立开展教学活动,甄选与研究生研究...
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