检索历史 清除

【中文期刊】 田秋云 徐建国  等 《实验科学与技术》 2012年10卷2期 76-77,103页

【摘要】 新课程标准生物实验教材中不但增加了新的实验内容,而且注重学生参与创新实验和自主设计实验的能力。为了更好地适应新课程标准的要求,做好生物实验教学设计,提高生物实验课的教学效率,文中通过调查和查阅资料,并结合一线生物教师和自己的教学实践,从生物...

【关键词】 新课程标准； 高中生物； 实验教学；

【中文期刊】 罗平  《清远职业技术学院学报》 2011年04卷6期 85-88页

【摘要】 为了推动高职体育类专业课程的项目改革,本文讨论了按摩推拿技术课程目前普遍存在的问题,介绍了笔者结合本院的实际情况,在课程目标、课程结构、课程内容、教学方法的改革方面进行的有益探索和取得的初步成效。

【关键词】 高职教育； 体育； 课程改革；

【中文期刊】 张军爱 李高峰  等 《生物学教学》 2025年50卷1期 52-54页 PKU

【摘要】 从备课模式、备课资源以及备课过程三个方面分析了生成式人工智能赋能高中生物学备课的创新功能,并探讨了生成式人工智能应用于高中生物学备课的不足之处,以期为教师利用人工智能进行创新性备课提供一定的参考.

【关键词】 生成式人工智能； 备课； 高中生物学；

【中文期刊】 黄东姐  《生物学教学》 2025年50卷1期 78-81页 PKU

【摘要】 证据意识是生物学科学思维的重要素养.以福建省2023年中考试题为例,分析中考析因题考生作答情况,发现学生答题时更多关注的是用到什么知识点来解题而不是关注解题证据的寻找和挖掘.教师可通过从重视基于证据和现象的实验教学、"评讲试题"到"解决问题...

【关键词】 中考试题； 析因题； 证据意识；

【中文期刊】 徐田敏  《生物学教学》 2025年50卷1期 16-18页 PKU

【摘要】 对新加坡高中生物学教材Biology Matters GCE O-level进行了分析,发现其栏目内容丰富,有助于概念建构和强化,引入了现实生活中的情境、信息图表,整合了视频和模拟实验,以增强学习效果,使生物学更加生动有趣,对我国教材的编写...

【关键词】 新加坡教材； 特色分析； 高中生物学；

【中文期刊】 余付蓉  《生物学教学》 2025年50卷1期 43-45页 PKU

【摘要】 通过创设"乳糖不耐受"的生活化情境引入概念和主题,结合科学史资料分析、学生自主实验探究、3D打印模型建构与拼接等活动设计深度探究理解酶的本质、特性与结构,同时联系生活扩大外延,培养学生运用所学知识解决问题的能力,着力提升学生的生物学学科核心...

【关键词】 乳糖不耐受； 酶； 高中生物学；

【中文期刊】 丁莉  《生物学教学》 2025年50卷1期 40-43页 PKU

【摘要】 以"昆虫"一节的教学设计为例,在初中生物学课堂中遵循学生认知发展规律,联系学习生活实际,提升学生学习兴趣;设计观察、探究等实践活动,发展学生科学思维和实践能力;挖掘中国传统文化的情境素材,引导学生感悟中华民族智慧,关注人文素养的培养.

【关键词】 境脉学习； 教学设计； 昆虫；

【中文期刊】 魏晓雪  《生物学教学》 2025年50卷1期 19-22页 PKU

【摘要】 学习任务群驱动的跨学科教学以发展学生的核心素养为导向,旨在培养学生的高阶思维.本文以"人体健康的守护者——肾脏"主题为例,用真实的任务群驱动学生实践,探索初中生物学跨学科作业设计策略,帮助学生更好地理解和运用生物学概念,实现"做中学""用中...

【关键词】 学习任务群； 跨学科； 作业设计；

【中文期刊】 姜茜  《生物学教学》 2025年50卷1期 76-78页 PKU

【摘要】 从项目开发背景、项目设计思路和项目活动方案几方面,详细阐述了结合人教版初中生物学教材中动物类群相关的教学内容,如何用国家动物博物馆资源自主设计并实施跨单元、跨学科的"动物大揭秘"项目式学习.以期为利用馆校资源多次开发项目式学习提供实践参考.

【关键词】 动物博物馆； 跨学科开发； 项目式学习；

【中文期刊】 石欣 王小丽  《生物学教学》 2025年50卷1期 81-83页 PKU

【摘要】 结合《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的要求,基于试题情境的价值性、聚焦性、有效性和适切性,对湖北省2023年某市初中生物学学业水平考试的一道情境化试题进行深度解析,以期为一线教师命题和教学提供参考.

【关键词】 情境化； 试题评析； 初中生物学；