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【中文期刊】 高玲 胡亚男  等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷2期 8-10页

【摘要】 《黄帝内经》为构建中医理论体系框架的经典,是中医理论及经验的集大成之作.为彰显专业理论的思政内涵,实现习近平总书记倡导的课堂教学与课程思政"同向同行"的要求和目的,文章立足于首批国家一流本科课程——线上线下混合式教学的内经选读课程,将线上平...

【关键词】 课程思政； 内经选读； 线上线下混合式教学；

【中文期刊】 谢晓石 蔡亚慧  等 《生物学教学》 2024年49卷5期 57-60页 PKU

【摘要】 利用细菌杂交技术,设计并实施筛选耐药性细菌实验,这种简便易行的高中遗传学实验,可以帮助学生深入了解遗传学的相关知识,认识到细菌耐药性的危害,增强社会责任感,提高生物学学科核心素养.

【关键词】 细菌杂交； 实验设计； 生物学教学；

【中文期刊】 陈俊龙 刘铁钢  等 《中国医药导报》 2024年21卷28期 77-81页 ISTICCA

【摘要】 中西医结合外科学临床实训课程作为培养中西医结合外科学复合型人才的核心课程,具有理论抽象、实践性强和学科跨度大等特点.受限于传统教学模式,现有教学面临理论与实践脱节、教学形式单一等困境,严重影响中西医结合外科学人才的培养质量.如何加强中西医结...

【关键词】 建构主义学习理论； 成果导向教育理念； 混合教学模式；

【中文期刊】 朱泳妍 陶华明  等 《药学教育》 2024年40卷1期 33-38页

【摘要】 根据中药化学课程特点及教学设置,教学团队从基本要求、教师建设、教学设计、考核方式四个方面,以"价值引领、知识传授、能力提升"为指引,以"显性教学与隐性思政相结合、灌输与渗透相结合"的融合方式,采取线上线下混合教学模式,将课程思政融入中药化学...

【关键词】 课程思政； 线上线下混合教学； 显性教学；

【中文期刊】 周莉 杨承芝  等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷7期 174-177页

【摘要】 以培养自主学习能力理念为导向,构建中医康复科的线上线下相结合的住院医师规范化培训新模式,更新并完善教学设计,充实教学内容.利用教学短视频等信息化教学资料传播方式,使线上和线下教学内容形成互补,并紧密结合.尤其是在疫情期间,充分的线上教学资料...

【关键词】 自主学习能力； 康复； 混合式教学模式；

【中文期刊】 王秀清 张春庆  等 《中国高等医学教育》 2024年2期 33-34,79页

【摘要】 目的:探讨混合式教学模式在非医高等院校学生CPR培训中的应用效果,为推进社会公众CPR技能培训提供方法和策略.方法:选取某地2所非医学高等院校学生,实施基于BOPPPS模型的混合式教学模式的CPR技能培训,分别调查培训前后CPR相关知识掌握...

【关键词】 非医学院校； 大学生； 心肺复苏；

【中文期刊】 周磊 高晓霞  等 《广东化工》 2024年51卷2期 158-159,168页

【摘要】 体内药物分析是我国药学专业的一门专业课程.针对目前传统的教学模式中存在的问题和不足,本文实践探索了线上线下混合式教学模式,深入分析课程特点,科学设计线上线下教学内容,旨在充分发挥学生在学习中的主观能动性,提高教学质量,为深化教学改革提供思路...

【关键词】 体内药物分析； 线上线下混合式教学； 药学；

【中文期刊】 李艳君 黄德生  等 《中国高等医学教育》 2024年6期 5-6页

【摘要】 科学的课程考核方案既是评价学生学业水平的重要指标,也是课程持续建设改进的客观依据.本研究以妇产科学为例,通过构建全过程考核评价体系,对学生的学业表现进行全面分析,探究混合式课程的教学效果,以期为新时期高校混合式课程建设及课程考核体系构建提供...

【关键词】 全过程评价； 一流课程； 妇产科学；

【中文期刊】 王雪梅 王析  等 《中国民族民间医药》 2024年33卷14期 114-118页

【摘要】 教学实践显示《中医诊断学》学习方面的需求主要是集中在病案分析形式下的中医思维能力的提升,教学模式方面的需求是线上线下混合.文章通过分析学科特点、教学目标,基于产出导向法的理念进行教学设计,并通过问卷调查收集学生反馈,通过基于产出导向法的《中...

【关键词】 问题导向； 中医诊断学； 混合式教学；

【中文期刊】 卢晓南 路千里  等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷13期 18-21页

【摘要】 生理学是一门实验性学科,任何一种生理功能的发现及其机制的揭示都是通过科学实验获得的,因此生理学实验是生理学这门课程的重要组成部分.文章以综合性实验动脉血压的调节为例,从教学资源构建、网络预习、课堂教学、课后巩固、拓展与反思、考核评价几方面探...

【关键词】 生理学实验； 混合式教学； 综合性实验；