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【中文期刊】 万晓文 黄蓉  等 《中国医院》 2025年29卷3期 83-87页 ISTICPKU

【摘要】 运用多源流理论分析框架探讨拔尖创新医学人才政策的演进动力和演进过程,提出政策优化建议.研究认为,医疗需求增长、高层次医疗人才缺乏和医药创新能力不足是推动拔尖创新医学人才政策的问题源流;专家学者的建议、医学教育试点成果的支撑和利益相关者的推动...

【关键词】 医学人才； 多源流； 拔尖创新；

【中文期刊】 吴丹麦 田倩倩  等 《中国卫生经济》 2025年44卷1期 1-4,10页 ISTICPKU

【摘要】 面对新一轮科技革命和产业变革,医院亟须通过"智慧升级"实现自我变革,探索发展新路径.新质生产力在此变革中展现出了高度适恰性,为智慧医院创新开辟了新方向.从"劳动者-劳动资料-劳动对象"三维视角出发,智慧医院变革创新面临劳动者意识不强和能力不...

【关键词】 新质生产力； 智慧医院； 变革；

【中文期刊】 张鑫铎 李红玲  等 《医药导报》 2025年44卷1期 150-157页 ISTICPKUCA

【摘要】 目的 探讨医药制造业的技术创新效率及其与产业发展之间的关系.方法 选取2010-2020年《中国统计年鉴》《中国高技术统计年鉴》以及各地区统计局统计年鉴数据,基于超效率三阶段松弛值测算(SBM)模型评价中国29省市医药制造业的技术创新效率,...

【关键词】 医药制造业； 技术创新效率； 产业发展；

【中文期刊】 陆承双 楼步青  等 《中国卫生事业管理》 2025年42卷1期 96-100页 PKU

【摘要】 目的:探讨在数字化转型期,如何应对中医药数据要素传承创新过程中面临的诸如数据有效利用、数据整合、数据安全与隐私保护等挑战.方法:研究联邦学习技术的潜力,通过其分布式合作机制,允许各参与方在保持数据本地存储的同时共享模型更新,以此来解决数据稀...

【关键词】 中医药数据要素； 联邦学习； 传承创新；

【中文期刊】 彭月月 连斌  等 《中国卫生质量管理》 2025年32卷1期 1-4页 ISTIC

【摘要】 本研究在调研基础上,将国内已开展医康融合探索的医疗机构归纳为医院主导型、康复医学科主导型、临床科室主导型和混合型四种类型.以组织创新理论为指导,分别从发展规划、组织架构、理念转变、资源配置、制度流程、人才培训、临床路径、质量控制、绩效激励、...

【关键词】 医康融合； 组织创新； 推动路径；

【中文期刊】 白芮 张晓娜  《卫生职业教育》 2025年43卷1期 95-98页

【摘要】 目的 了解高校护理本科生创新能力现状,探讨其创新能力影响因素.方法 采取方便抽样方法,对西安医学院 373名在校护理专业本科生(以下简称护生)进行问卷调查.采用Excel和SPSS 18.00 进行数据整理与分析.结果 回收有效问卷350 ...

【关键词】 护理专业； 本科生； 创新能力；

【中文期刊】 曹婷 郭科东  等 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 125-128页

【摘要】 目的 探讨"教、医、研"一体化病理学实验教学模式的创新.方法 选取齐齐哈尔医学院2023年9月—2024年1月的在校医学生为研究对象,2020级临床医学专业188名医学生作为对照组,2021级临床医学专业201名医学生作为试验组.对照组采用...

【关键词】 教、医、研； 一体化； 临床试验；

【中文期刊】 顾思浩 赵立莉  等 《现代医院》 2025年25卷1期 31-33页

【摘要】 本文聚焦于公立医院基层党建工作的深化与创新,以上海市松江区泗泾医院为研究对象,探讨了公立医院在新时代背景下如何通过党建工作提升服务质量和推动医院高质量发展.通过深入分析当前党建工作面临的主要问题,提出创新党建工作的实践路径,包括建立党建网格...

【关键词】 公立医院； 党建思路； 模式创新；

【中文期刊】 王莹 陈圆  等 《卫生职业教育》 2025年43卷3期 4-7页

【摘要】 打造"双师型"教师教学创新团队是职业院校高水平建设的重要举措,也是推进高素质技术技能型人才培养的关键力量.本文主要分析"双师型"教师教学创新团队建设的作用,并从打造高水平结构化教师教学创新团队、构建教师教学创新团队合作建设机制、完善教师教学...

【关键词】 高职院校； "双师型"教师； 教师教学创新团队；

【中文期刊】 唐敏 金鑫  等 《卫生职业教育》 2025年43卷2期 35-39页

【摘要】 医学研究生的课程教育是构建研究生知识结构和培养创新能力的基本途径.对重庆医科大学 1 623 名研究生进行研究生课程体系问卷调查,结果显示:公共课整体评价高于专业课,但课程体系仍需进一步完善;公共课程应调整教学形式,以提升教学效果和研究生获...

【关键词】 拔尖创新能力； 医学研究生； 课程体系改革；