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【中文期刊】 张瑞 郭三兰  等 《护理研究》 2025年39卷3期 428-432页 ISTICPKU

【摘要】 目的:编制社区老年人咀嚼功能评估问卷并进行信效度检验,为社区老年人咀嚼功能的评估提供工具.方法:以口腔健康状况测量理论模型为指导,通过文献分析、小组讨论形成初稿,进行2轮专家函询和预调查,形成最终版问卷;采用便利抽样法,选取2021年9月—...

【关键词】 社区； 老年人； 咀嚼功能；

【中文期刊】 邱磊  《生物学教学》 2025年50卷1期 58-61页 PKU

【摘要】 以2024年高考全国卷为例,探索在高考评价体系及新课标指导下高考生物学实验情境对科学探究素养的考查.生物学试题以教材实验、农业生产背景、科学实践探究、生态环境保护为情境创设素材,多角度考查学生的科学探究能力.在教学中要注重观察与动手、分析与...

【关键词】 实验情境； 科学探究； 生物学试题；

【中文期刊】 吴俊琳 吕晓颖  《生物学教学》 2025年50卷1期 37-40页 PKU

【摘要】 在"鸟类"一课教学中,基于论证探究式教学(argument-driven inquiry,ADI)教学理念,以探究鸟类适于飞行的形态结构特征为主题,引导学生经历提出问题、确定任务、自主收集证据、建构论证、形成并完善主张和继续探究等环节进行科...

【关键词】 论证探究式； 教学； 高阶思维；

【中文期刊】 白逸晨 史利卿  等 《中华中医药学刊》 2024年42卷2期 17-22,后插11-后插12页 ISTICPKUCA

【摘要】 目的 通过梳理中医专家问诊思维导图,采用本体和语义网技术探索构建中医专家问诊信息模型的方法.方法 中医专家问诊信息模型是由中医专家问诊数据采集信息模型和中医专家问诊知识库本体两部分组成,基于对中医专家问诊思维导图的梳理,结合已发表的论文和专...

【关键词】 中医问诊； 信息模型； 本体；

【中文期刊】 吾超 张宏丽  等 《军事护理》 2024年41卷4期 76-79页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 构建军队空运后送护理人员空运救护能力评价指标体系.方法 通过文献研究、专家函询等方法,构建军队空运后送护理人员空运救护能力评价指标体系.结果 德尔菲函询专家判断系数为0.950,熟悉程度系数为0.875,权威系数为0.913.第1轮函...

【关键词】 空运后送； 护理人员； 空运救护能力；

【中文期刊】 刘佳玲  《生物学教学》 2024年49卷6期 64-66页 PKU

【摘要】 在传统观察类实验基础上,利用自制的数码显微镜观察叶绿体和细胞质流动,探究光照、温度、葡萄糖浓度对细胞质流动的影响,提升学生科学思维和科学探究能力,促进深度学习.

【关键词】 细胞质流动； 叶绿体； 问题驱动；

【中文期刊】 曾平  《生物学教学》 2024年49卷3期 56-58页 PKU

【摘要】 以生态与环境实验教学为例,创设科学探究情境,在教与学的过程中,开展真实的研究体验和不同形式的反思活动,重视数学方法处理数据与分析实验结果,更好地提升教与学的有效性,落实生物学科学探究能力的培养.

【关键词】 科学探究； 生态与环境； 实验教学；

【中文期刊】 张三奇 向龙庆  等 《生物学教学》 2024年49卷3期 52-55页 PKU

【摘要】 以"基因突变和基因重组"一节为例,借助"虎的独特毛色是如何由野生型变换而来"这一真实的科研情境开展探究,按"情境—任务—问题—活动—总结"主线进行探究式教学,引导学生感悟科学研究的思维,落实学生核心素养的培养.

【关键词】 虎的独特毛色； 科研情境； 探究式教学；

【中文期刊】 程婧 邓莉  《生物学教学》 2024年49卷9期 32-34页 PKU

【摘要】 通过实验观察、自主探究、实践分享等一系列活动开展"发酵食品的秘密"一节的教学,引导学生通过活动理解酵母菌的发酵原理,建构学科概念,培养生物学学科核心素养.

【关键词】 发酵； 探究实践； 教学设计；

【中文期刊】 郑培安 张志坤  等 《生物学教学》 2024年49卷4期 59-61页 PKU

【摘要】 以植物扦插跨学科实践活动为例,结合出现的"实践未果"情况,尝试基于学科本位和跨学科视角,通过挖掘问题、引导探究、总结归纳和评价反馈四个环节,引导学生探寻原因,修正实践方案,再开展二次实践和延伸学习,以提高学生分析和解决真实问题的能力.

【关键词】 植物扦插； 跨学科； 探究问题；