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【中文期刊】 穆宝妮  《中国听力语言康复科学杂志》 2025年23卷1期 109-112页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨奥尔夫音乐教学对孤独症(ASD)儿童语言功能发展的影响.方法 将2022年6月～2023年6月西安工会医院儿童康复科门诊符合纳入条件的100例孤独症患儿作为研究对象,随机分为实验组和对照组各50例.对照组接受常规治疗,实验组在对照...

【关键词】 奥尔夫音乐教学； 孤独症儿童； 语言功能发展；

【中文期刊】 孔令凤 杨卫红  等 《听力学及言语疾病杂志》 2024年32卷2期 142-146页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 目的 探讨发音器官矫正联合语言训练对小儿脑瘫并语言障碍的疗效.方法 将2015年1月～2018年3月收治的120例小儿脑瘫并语言障碍康复治疗的病例采用随机数字表分为常规组和研究组,每组60例.常规组单纯给予语言训练,研究组给予发音器官矫正联...

【关键词】 脑瘫； 语言障碍； 发音器官矫正；

【中文期刊】 王若蓓 曾汝嫣  等 《中华耳科学杂志》 2024年22卷5期 722-726页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探究言语诱导听性脑干反应(speech evoked auditory brainstem response,Speech-ABR)各波潜伏期、波间期在感受性语言障碍儿童与正常儿童中的差异.方法 纳入2021年10月至2023年1月湖...

【关键词】 言语诱导听性脑干反应； 特征波； 潜伏期；

【中文期刊】 吴轶茗 程琪  等 《中国康复理论与实践》 2024年30卷11期 1351-1358页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨以汉语为母语的3～8岁中重度孤独症谱系障碍(ASD)儿童在不同情境下的回声式言语特点.方法 2024年1月至3月,采集5例3～8岁中重度ASD儿童在机构与家庭两种情境下各15 min的康复课程视频,采用语言样本分析和自编编码的方法...

【关键词】 孤独症谱系障碍； 儿童； 回声式言语；

【中文期刊】 谢新月 周荣易  等 《中国中医药信息杂志》 2024年31卷1期 36-43页 ISTICCSCDCA

【摘要】 目的 了解中医药治疗抽动障碍领域的研究现状、研究热点及前沿趋势,为相关研究提供参考.方法 检索中国知识资源总库(CNKI)、中文科技期刊数据库(VIP)、中国学术期刊数据库(万方数据)、Web of Science核心集、PubMed收录的...

【关键词】 抽动障碍； R语言； VOSviewer；

【中文期刊】 陈玉美 胡丽娜  等 《广东医学》 2024年45卷6期 661-665页 ISTICCA

【摘要】 目的 通过比较孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)与非ASD语言发育迟缓儿童的各项语言行为能力,分析两者的特征差异.方法 回顾收集2020年1月至2022年12月就诊的确诊为ASD(98例)和非ASD(...

【关键词】 孤独症谱系障碍； 语言发育迟缓； S-S评估法；

【中文期刊】 王晓东 邓增稳  等 《河北医药》 2024年46卷15期 2343-2345,2349页 ISTICCA

【摘要】 目的 探讨生酮饮食疗法对孤独症(ASD)儿童睡眠质量、情绪识别能力的影响.方法 回顾性分析2021年8月至2022年8月巨鹿县医院收治的82例ASD患儿为研究对象,根据不同治疗方案将其分为对照组和治疗组,每组41例,对照组接受ASD常规康复...

【关键词】 生酮饮食； 孤独症； 睡眠质量；

【中文期刊】 张素倩  《中国听力语言康复科学杂志》 2024年22卷5期 529-532页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨态度-定义-开放思维-计划-问题解决(attitude-definition-open mind-planning-try it out,ADOPT)模式训练在学龄孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,...

【关键词】 孤独症谱系障碍； 学龄期患儿； 语言障碍；

【中文期刊】 朱君 崔欣华  《中国听力语言康复科学杂志》 2024年22卷5期 533-536页 ISTIC

【摘要】 目的 探究体育游戏对孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童语言交往能力的影响.方法 选取我院60名3～6岁ASD儿童随机分为实验组与对照组各30例.利用儿童孤独症评定量表(childhood auti...

【关键词】 体育游戏； 语言交往； 孤独症谱系障碍；

【中文期刊】 王丽雪 张显达  《中国听力语言康复科学杂志》 2024年22卷1期 27-30页 ISTIC

【摘要】 目的 发展兼顾语言能力提升和学校转衔的团体治疗架构.方法 从学校的需求调整医疗单位惯用的儿童语言障碍干预方法,根据早期干预和团体课治疗追踪数据,聚焦个案入学后的表现和多方反馈,循环修正早期干预的团体课执行模式.结果 建立一套完整的团体课分级...

【关键词】 团体治疗； 儿童语言障碍； 早期干预；