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【中文期刊】 钱敏艳 丁奕然 《生物学教学》 2025年50卷7期 13-15页PKU
【摘要】 注重概念为本的课程设计与教学实施已经成为当下科学教育中被广泛探讨的话题.通过对精准教学视域下知识认知过程与类型划分的解析,对应概念为本的生物学概念教学内涵,构建了以"陈述性、跨学科、程序性、认知性"为水平向度及"学习热忱、协同思考、深度理解...
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【中文期刊】 李颖 李萌 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷5期 66-70页
【摘要】 目的 探究与分析情景模拟联合案例的妇产科教学方式在妇产科毕业实习带教中的应用实践效果及其临床改革意义.方法 选取 2023 年 3-8 月哈尔滨医科大学第一临床医学院参与妇产科专业教学的 98 名本科毕业实习学生为研究对象.按照随机数字表法...
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【中文期刊】 牟智佳 时秋 等 《中国医学教育技术》 2025年39卷6期 709-717页
【摘要】 学习评价的多元化与个性化重构是新时代教育评价改革的方向之一.个性化学习评价将评价视角从整体聚焦于局部,能够差异化剖析学习者的行为模式、情感状态以及素养水平.个性化学习评价的发展脉络表现为由学习表现差异化评判到学习成效个体化衡量、由行为投入评...
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【中文期刊】 卜玮玮 《生物学教学》 2024年49卷12期 34-36页PKU
【摘要】 以指向思维素养的学习目标为引领,以初中"人体的免疫功能"教学为例,从任务情境创设、问题串设计以及学习活动与学习评价实施等方面,阐述了促进高认知思维发展的教学设计与实施的基本策略.实践证明,这些策略对提高教师的教学设计水平、发展学生高认知思维...
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【中文期刊】 谭蓓 李玥 等 《协和医学杂志》 2023年14卷6期 1340-1344页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 对"早期接触临床"课程在临床医学八年制医学生中的实施效果进行评价.方法 2021 年11 月,以电子问卷的形式对完成"早期接触临床"课程的北京协和医学院 2018 级临床医学八年制医学生展开调查.采用 5 分制李克特量表对课程总体、临...
【关键词】 "早期接触临床"课程；基础医学阶段；核心学习目标认知度；
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【中文期刊】 丁晓东 苍健 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷11期 14-17页
【摘要】 作为物理学与医学结合而形成的一门新的交叉学科,医用物理学有着极为丰富的课程思政内容,具有良好的育人功能.文章在文献调研的基础上,对医用物理学课程思政教学现状进行了调研与分析;结合相关分析,对医用物理学课程思政建设进行了探索与实践,积极构建由...
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【中文期刊】 关云楠 尹桂平 《吉林医药学院学报》 2024年45卷4期 314-316,320页
【摘要】 为了进一步完善高校图书馆的阅读推广服务,吉林医药学院图书馆将三元交互理论作为理论指导,以职业医师资格考试为导向,由此构建全新的阅读推广服务模式.具体的服务流程包括调查学生的学习目标、学生个体因素与学习目标量化与对应、通过阅读推广完善个体行为...
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【中文期刊】 杜越 王福敏 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷19期 174-178页
【摘要】 针对新时代医学高校思政课实践教学面临的教学理念陈旧、学生积极性差、教学技术手段有待提高等不同主体的现实困境,文章从"以学生为中心"的教学理念出发,探讨"BOPPPS[B(bridge-in,导入)、O(objective,目标)、P(pre...
- 概要：
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【中文期刊】 周芹 吴晓丹 等 《中国毕业后医学教育》 2024年8卷9期 670-673页
【摘要】 目的 该研究旨在从住院医师的视角出发,探讨在不利的学习环境下,住院医师仍选择坚持学习的原因及其相关因素分析.方法 对选修《围术期临床思维培训》课程的15位麻醉科住院医师进行半结构式访谈,对访谈资料进行分析整理.结果 主题内容分析得出了4个核...
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【中文期刊】 宋敏 董美芳 等 《安徽农业科学》 2016年44卷15期 281-282页
【摘要】 笔者根据高校生物教育类专业人体组织学与解剖学课程特点及现状，分析了该课程教学中存在的问题，对课程的教学目标、教学模式予以重新定位与改革。针对课程教学的不足之处进行了教学内容及教学方法的改革，期望对提高广大高师专业学生的实践能力有所帮助。
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