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【中文期刊】 王艳东 张弘立 《生命科学研究》 2024年28卷4期 359-363页 ISTICCA
【摘要】 课程思政是高校理工科教育中的短板,在课堂教学实践中探索课程思政元素如何融入学科内容是十分必要的."制药工程前沿讲座"是制药类专业的一门专业课程,是本科高年级研讨性课程,对于制药专业人才的培养具有重要作用.本文以制药工程前沿讲座课程为例,通过...
【中文期刊】 徐文慧 朱珂 等 《中国高等医学教育》 2024年2期 100-101页
【摘要】 临床实习是医学生将理论知识实际应用于临床工作的重要过渡阶段,也是塑造临床思维能力的关键时期.传统临床实习教学活动存在着许多缺点,文章探讨了在医学院校附属医院血液科临床实习中,将微课、微信和头脑风暴法3种新型教育手段及模式相结合,进行临床实习...
【中文期刊】 方薇 高欣然 等 《继续医学教育》 2024年38卷5期 107-110页
【摘要】 眼科住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分,首都医科大学宣武医院眼科不断改进对住院医师的管理及教学方法,在住院医师规范化培训专题讲座、教学查房和病例讨论等教学活动中,引入形成性评价,以《眼科培训细则》及推荐教材为指导,确定学习及评...
【中文期刊】 党建中 杨英杰 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 28-32页
【摘要】 目的 探索案例教学法(case-based learning,CBL)联合模拟病例在全科住培临床小讲课应用中的效果.方法 选取 2022 年 9-12 月于武汉大学人民医院参加全科住培的 26 名全科住培医师为研究对象,将住培医师随机分为试...
【中文期刊】 陈开波 黄翼 等 《中国高等医学教育》 2024年4期 143-144页
【摘要】 网络直播课程已经成为高等院校医学教育的重要部分.通过体验西澳大学的医学类网络授课,结合目前我院网络直播医学教学的现状,提出了建立师生联动的智慧型学习生态,优化教学内容,严把教学质量,采用多样化评价方式,提高网络直播医学课程的教学质量.
【中文期刊】 李俊峰 蔡玉立 等 《中国高等医学教育》 2024年3期 87-89页
【摘要】 目的:通过与传统的讲授式教学法(LBL)比较,探索基于循证医学PICOS模式的CBL教学法应用于内分泌科实习小讲课的可行性.方法:将120名规培生随机分为试验组和对照组,考查理论知识、病例分析能力并予以问卷调查.试验组采用基于循证医学PIC...
【中文期刊】 毛玲艳 张宇浩 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 84-86页
【摘要】 目的:探索在研究生阶段神经病学教学中,新媒体短视频微课堂的应用及效果评价.方法:纳入2020学年至2022学年选修研究生课程神经病学临床基础的医学研究生,随机分为试验组(90名)及对照组(86名).运用案例教学(CBL)方法构建基于新媒体短...
【中文期刊】 刘晓 王元芬 等 《中国高等医学教育》 2024年4期 126-127,封3页
【摘要】 目的:探讨一分钟椅旁教学法结合微课在护理规培生口腔四手操作教学中的应用效果.方法:选取护理规培生94人,随机分为两组,对照组47人,试验组47人,分别应用传统教学法、一分钟椅旁教学法结合微课进行口腔四手操作教学,比较两组教学效果并进行统计学...
【中文期刊】 杨华 陆翠霞 等 《药学教育》 2024年40卷3期 74-77页
【摘要】 药学专业作为广西大学医学院新成立的专业,在要求学生掌握专业理论知识的基础上,重点加强创新能力培养.不同的实践环节有着不同创新能力培养的意义:专业实验是培养创新能力的基石、专业实习是激发学生创新能力的磨刀石、毕业设计(论文)是培养创新能力的关...
【中文期刊】 张青 李杏玉 等 《中国高等医学教育》 2024年10期 116-117页
【摘要】 目的:探讨基于微课嵌入的Sandwich教学法在诊断病理学教学中的应用效果.方法:选取3个班级,随机分为试验组、对照组和空白对照组,分别采用不同的教学方法进行教学.结果:试验组学生的成绩显著优于对照组和空白对照组;试验组学生对该教学方法的认...
【关键词】 Sandwich教学法； 微课； 诊断病理学；
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