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【中文期刊】 梁政 黄霜霞 等 《卫生职业教育》 2024年42卷7期 150-153页
【摘要】 目的 探讨MCAT教学法在民营医疗美容机构医护人员急救能力培训中的应用效果.方法 将民营医疗美容机构医护人员作为研究对象,培训前对医护人员进行摸底考核,采用MCAT教学法进行急救能力培训后对其进行考核,对比培训前后医护人员考核成绩及自我效能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王蓉 《科技视界》 2021年6期 122-123页
【摘要】 自2019年起,将基于MCAT模式的BOPPPS教学法引入了某大学五年制临床医学本科肿瘤学概论的教学实践中,对课程体系进行了整体改革.通过对改革成果的评估发现,该教学法能极大地提升学生学习肿瘤学概论的兴趣和表现,最终很好地提高了课程的教学效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晶晶 宫瑜 《中国高等医学教育》 2021年4期 108-109页
【摘要】 目的:观察护理程序结合MCAT教学法对护生健康教育能力培养的效果.方法:65名护生随机分组,32名为对照组并应用传统教学法,33名为实验组并应用护理程序结合MCAT教学法,测评护生健康教育能力并做统计学分析.结果:教学前两组的健康教育能力评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐静 谢伟敏 等 《现代职业教育》 2019年34期 44-45页
【摘要】 目的:分析和探讨将MCAT教学方法应用于临床医学诊断学教学的作用.方法:将广西医科大学临床医学系2015级114名学生进行分组,分为53例使用MCAT教学方法的实验组和61例使用LBL教学方法的对照组,对114名学生进行调查问卷和成绩考核....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马红梅 马桂芬 《卫生职业教育》 2019年37卷2期 85-87页
【摘要】 目的 探索MCAT教学法在中职营养与膳食理实一体化教学中应用的效果.方法 选取甘南州卫生学校2016级中职护理班学生,随机分为对照组和实验组,实验组采用MCAT教学法进行理实一体化教学,对照组采用传统讲授实践式教学.通过平时、实践和理论考核...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晓梅 何叶成 等 《黑龙江高教研究》 2016年8期 40-42页
【摘要】 从中美医学教学的差异出发,分析高职院校基础医学类课程教学中存在的问题并找到症结所在.借鉴先进的教学理念和MCAT教学方法,在基础医学类课程中实现以学生为主体,充分参与课堂活动,在小组讨论争论中培养学生的评判性思维与团队合作能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡唤唤 刘晓梅 等 《解剖学研究》 2022年44卷4期 385-387页ISTICCA
【摘要】 人体解剖学是是培养高素质医护人员必不可少的一门学科.人体解剖学知识点繁多、内容琐碎,学生学起来比较吃力,而目前的教学形式多以灌输知识为主.本文把美国MCAT教学法融入人体解剖学课堂,在教学过程中以学生为主体,注重培养学生的自主学习能力和小组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】蔡唤唤 中国解剖学会护理解剖学分会第17届学术年会 2022年
【摘要】 人体解剖学是是培养高素质医护人员必不可少的一门学科.人体解剖学知识点繁多、内容琐碎,学生学起来比较吃力,而目前的教学形式多以灌输知识为主.本文把美国MCAT教学法融入人体解剖学课堂,在教学过程中以学生为主体,注重培养学生的自主学习能力和小组...
- 概要：
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