换一批
换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 264
- 12
- 3
- 2
- 1
- 56
- 42
- 36
- 34
- 34
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 李誉 陈日玲 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷23期 193-198页
【摘要】 为保障思政元素在住培通识课程体系中的应用效果,充分展现医患沟通的专业性与针对性,研究在搜集、查阅文献的基础上,深入展开调查研究和实践研究的方式分析住培通识课程体系的构建与教学实践.一方面,在课题研究过程中,以儿科住培生培养为例,始终坚持以住...
【中文期刊】 米娜 李桓 等 《创新创业理论研究与实践》 2024年7卷20期 66-68页
【摘要】 中医学作为我国的传统医学,其教育质量关乎中医药事业的发展和人民健康水平."医教协同"是国家实行的将专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨进行的新政策.该文通过对目前"医教协同"背景下中医专硕研究生的规培现状进行梳理,找出存在的问题并提出...
【中文期刊】 康向飞 徐志霞 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷24期 106-110页
【摘要】 情景模拟教学法通过模型、设备、人机交互以及标准化患者等手段,能够高度还原临床医学中的工作场景,有效达成既定的学习目标.这种教学模式不仅有助于提升学生的临床技能,还能激发他们的学习积极性和解决问题的能力.在中国,情景模拟教学法已逐步在临床医学...
【中文期刊】 曾暐家 赵婉意 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷23期 185-188页
【摘要】 住院医师规范化培训是将医学生培养成为一名合格临床医师的重要阶段,有助于提高住院医师的整体素质和综合水平.目前住院医师规范化培训多聚焦于掌握临床知识与提升医疗实践能力,忽视了对住培医师科研思维能力的培养.文章介绍了住培医师培训的相关背景,探讨...
【中文期刊】 疏金平 周典 《医学与哲学》 2016年37卷3期 65-67页 ISTICPKU
【摘要】 为了了解安徽省医学生对住院医师规范化培训制度(以下简称“规培”)改革的意愿及影响因素,以合肥市已参与规培的医院和学校为调查点,随机选择200名医学生作为调查对象.结果显示,医学生对规培政策及内容的知晓率低;45.4％的临床专业学生认为规培有...
【中文期刊】 李荣 李亚平 等 《中华医学教育杂志》 2016年36卷6期 905-910页 ISTIC
【摘要】 目的 通过对住院医师和实习医学生的职业精神的现况调查,比较两者职业精神的差异,为培训机构分层次实施职业精神教育提供参考.方法 采用“住院医师/实习医学生职业精神行为评估表”对122名轮科中的住院医师和90名实习医学生的职业精神进行自评和带教...
【中文期刊】 林少芒 邝昌贤 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷2期 265-267页 ISTIC
【摘要】 为了规范外科基本技能训练和考核,提高训练效果,建立外科基本技能培训及考核体系,规范医学生、医学研究生、住院医师的基本技能培训和考核,有助于提高医学生、医学研究生、住院医师的实践操作能力,同时也有助于临床师资的培养.
【中文期刊】 关文华 周金金 等 《中国医学教育技术》 2016年30卷3期 264-266页
【摘要】 分析了在住院医师规范化培训模式下影像医学与核医学专业学位研究生培养科研选题所面临的问题，并以河南科技大学为例，从影像医学与核医学学科发展方向、科研选题方向、选题时间安排、应具备的科研素质、选题的质量控制等方面加以阐述，以期达到指导影像医学与...
【中文期刊】 邢金燕 韩小宁 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷6期 614-618页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的病案式教学在重症医学规范化培训中的应用效果.方法2013年8月至2015年7月,对重症医学科进行规范化培训住院医师84人,采用抓阄法随机分为实验组(42名)和对照组(42名).实验组采用以问题为基础的病案式教学,按照...
【中文期刊】 黄婷 王文涛 等 《医学信息》 2019年32卷4期 19-20页
【摘要】 近几年国家教育部实行的"5+3"住院医师规范化培训 (规培) 制度, 形成完整的5年本科毕业后医学教育体系, 完善继续医学教育, 培养全科人才, 扩展年轻医师的整体知识面及专业水平以便于更好的适应临床工作, 更好地为患者服务.现将笔者在参加...
加载中...
