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【中文期刊】 王大慧 卫功元  《微生物学通报》 2018年45卷3期 551-556页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 “互联网+”教学是以互联网为基础设施和创新要素的一种新型教学体系.为探索智能手机在“食品微生物学”和“食品微生物学实验”等课程教学中的辅助作用,本文在分析智能手机在教学中应用潜力的基础上,结合当代大学生的手机使用行为习惯,开展了智能手机在混...

【关键词】 智能手机； 互联网+； 混合式教学；

【中文期刊】 王大慧 许宏庆  等 《微生物学通报》 2017年44卷5期 1230-1235页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 微课是一种为在线学习而生的,以学习者为中心设计的可视化学习资源.微课的应用往往离不开翻转课堂.为了解决“食品微生物学实验”课程中存在的“教”与“学”的问题,本文构建了基于微课视频的翻转课堂实验教学模式,总结出了“一视、二台、三看、四仿、五评...

【关键词】 微课； 微课程； 食品微生物学实验；

【中文期刊】 郭文涛 赵青  等 《微生物学通报》 2016年43卷4期 769-774页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 随着移动技术的发展和网络的普及,利用移动终端进行微课程的学习将成为新的学习方式.本文尝试利用微信公众平台进行医学微生物学微型移动课程的实践,利用碎片化时间进行移动教学,以弥补传统课堂教学的不足.对微信公众平台在医学微生物微课程教学中的教学效...

【关键词】 微信； 医学微生物学； 微型移动课程；

【中文期刊】 程旺开 李囡囡  《微生物学通报》 2018年45卷4期 927-933页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 随着互联网技术、移动终端设备的迅速发展,线上线下混合式教学模式得到飞快的发展.本文在分析当前高职课程教学存在的问题及解决思路的基础上,介绍了线上线下混合式教学在微生物学课程中的探索与实践,包括线上教学平台的选择、教学内容的重构、教学设计与实...

【关键词】 混合式教学； 微生物学； 线上教学平台；

【中文期刊】 戴亦军 何伟  等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 683-690页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 “互联网+”技术应用于教育使高校教学在教学场景、教师角色和学生学习特点等方面发生巨大变化.为适应“互联网+”时代的教学特点以及学生个性化学习和创新能力培养的需要,将智慧教学工具引入到“微生物学实验”课程教学以及在互联网学习平台上建设在线开放...

【关键词】 互联网+； 微生物学实验； 雨课堂；

【中文期刊】 徐爱玲 宋志文  等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 691-696页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 “环境工程微生物学”是我国高校环境工程和环境科学专业的一门专业基础必修课,环境工程微生物学实验是本课程的重要组成部分.但目前环境工程微生物学实验教学中存在实验内容滞后、单调,学生的预习甚至实验过程往往流于形式,缺乏有效的考核方法等一系列问题...

【关键词】 环境工程微生物学实验； 教学模式； 教学内容；

【外文期刊】 Jonathan Birch ; 《Biology & philosophy》 2014年29卷4期 445-476页 SCISCIE

【关键词】 Gene mobility; Kin selection; Inclusive fitness;

【外文期刊】 Abomoelak B ; Hoye EA ; 等 《Journal of bacteriology》 2009年191卷19期 5941-5952页 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 Animals; Bacterial Proteins genetics physiology; Electrophoretic Mobility Shift Assay;

【外文期刊】 Galazzi, Alessandro ; Panigada, Mauro ; 等 《Intensive and critical care nursing》 2019年52卷 17-21页 MEDLINE

【关键词】 Intensive care unit; Microbiological colonization; Mobile phone;

【外文期刊】 Aalirezaie, Arash ; Akkaya, Mustafa ; 等 《The Journal of arthroplasty》 2019年34卷2S期 S105-S115页 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 laminar airflow; operating room air quality; ventilation;