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【中文期刊】 史都苑 张红霞 等 《中国健康心理学杂志》 2024年32卷6期 836-842页ISTIC
【摘要】 目的:考察非言语学习障碍儿童的中央执行系统是否存在缺陷.方法:通过数字转换任务、数值—大小Stroop任务和字母活动记忆任务分别对非言语学习障碍儿童和典型发展儿童中央执行系统的3个子功能(转换、抑制、刷新)进行测量.结果:非言语学习障碍儿童...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 古丽阿依·包开西 刘步云 等 《教育生物学杂志》 2013年1期 50-53页
【摘要】 目的：探索非言语型学习障碍（nonverbal learning disabilities， NLD）对基本表情识别和对故事情境中情绪理解及其归因的认知特征。方法采用国内修订的表情识别测验及情境情绪理解测验方法对24名NLD儿童（男16，女...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 静进 王庆雄 等 《中华医学杂志（英文版）》 2004年117卷12期 1834-1837页SCIMEDLINEISTICCSCDCABP
【摘要】 Background Children with nonverbal learning disabilities (NLD) usually manifest defective attention function. This study...
【关键词】 nonverbal learning disabilities；selective attention；frontal lobe；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Roy,A. ; Barbarot,S. ; 等 《Applied neuropsychology. Child》 2014年3卷2期 94-102页
【关键词】 ADHD;developmental and learning disabilities;executive function;
- 概要：
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【外文期刊】 Metsala, Jamie L. ; Galway, Tanya M. ; 等 《Child neuropsychology: a journal on normal and abnormal development in childhood and adolescence》 2017年23卷5/6期 609-629页
【关键词】 Nonverbal learning disabilities;Visuospatial processing;Emotion knowledge;
- 概要：
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- 结论：
【外文期刊】 JING Jin ; WANG Qing-xiong ; 等 《Chinese Medical Journal》 2004年117卷12期 1834-1837页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 nonverbal learning disabilities;selective attention;frontal lobe;
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Cardillo, Ramona ; Garcia, Ricardo Basso ; 等 《Applied neuropsychology. Child》 2018年7卷3期 245-256页
【关键词】 Dyslexia;language difficulties;nonverbal learning disabilities;
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【外文期刊】 Mammarella,I.C. ; Cornoldi,C. ; 《Child neuropsychology: a journal on normal and abnormal development in childhood and adolescence》 2014年20卷3/4期 255-280页
【关键词】 Diagnostic criteria;Learning disabilities;Nonverbal learning disability;
- 概要：
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【外文期刊】 Poletti, Michele ; 《Applied neuropsychology. Child》 2017年6卷2期 106-109页
【关键词】 Neurodevelopmental disorders;nonverbal learning disability;research domain criteria;
- 概要：
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- 结论：
【外文期刊】 Mammarella,I.C. ; Giofrè,D. ; 等 《Child neuropsychology: a journal on normal and abnormal development in childhood and adolescence》 2013年19卷3期 235-249页
【关键词】 Intuitive geometry;Nonverbal learning disabilities;Visuospatial working memory;
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