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【中文期刊】 洪艳 《延边大学医学学报》 2026年49卷1期 130-133页CA
【摘要】 目的:探讨在妇产科护理教学中采取基于对分课堂下的混合式教学模式的效果.方法:选择铜陵职业技术学院2019级护理专科生115名,按照抛硬币法分为对照组(57名)和观察组(58名),前者采用传统教学模式,后者采用对分课堂下的混合式教学模式,比较...
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【中文期刊】 吕童玉 林丽娟 等 《护理研究》 2025年39卷7期 1173-1178页ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨5E-对分课堂教学模式在基础护理学实训课程中的应用效果.方法:选取我校2021级护理专业4个班的护生为研究对象,其中2个班的107名护生为试验组,另外2个班的83名护生为对照组.对照组采用传统教学模式,试验组采用5E-对分课堂教学...
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【中文期刊】 亓雪 徐一新 等 《药学教育》 2025年41卷1期 106-110页
【摘要】 分析化学作为药学专业必修的基础课,因其知识点繁多,课程难度较大,传统教学难以实现好的教学效果.基于OBE教学理念,本文以分析化学课程为例,借助学习通学习平台,将对分课堂教学模式与线上教学有机融合,探索分析化学教学模式的改革与创新,以期提高学...
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【中文期刊】 薛海峰 程宇 等 《卫生职业教育》 2025年43卷5期 58-61页
【摘要】 探讨对分课堂教学模式在高等医学院校本科预防医学专业健康教育学课程中的应用效果.结果显示,在本科健康教育学课程中实施对分课堂教学模式,可以促进学生对理论知识的掌握,有助于培养学生的自主学习能力、沟通合作能力、批判性思维能力和创新能力,有利于提...
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【中文期刊】 李长松 陈鲁 《泰州职业技术学院学报》 2025年25卷5期 112-116页
【摘要】 目的 探讨基于PBL教学的对分课堂模式在麻醉基地规培小讲课教学中的应用价值.方法选择2023年3月～8月期间本院麻醉专业基地规范化培训的住院医师(简称学员)22人为研究对象,根据教学模式分为两组,P组(n=22):3～5月间,采用PBL授课...
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【中文期刊】 谭汀娜 赵静伊 等 《卫生职业教育》 2025年43卷8期 65-68页
【摘要】 目的 探讨BOPPPS联合对分课堂教学模式在新入职护士基础生命支持技术(BLS)培训中的应用效果.方法 采用自身前后对照设计,通过便利抽样法选取某"三甲"医院(国家区域医疗中心)2023 年新入职的 119 名护士作为研究对象,使用BOPP...
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【中文期刊】 徐彩花 张明悦 等 《基础医学教育》 2024年26卷5期 375-382页
【摘要】 文章通过使用文献计量学的方法系统地梳理了对分课堂在国内医学教育领域中应用的研究年度发文分布、高发文作者、机构分布、高频关键词及趋势热点,深入了解其发展脉络.结果显示,研究总体上呈现先升后降的发展态势;机构和作者合作网络总体上呈现分散、小区域...
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【中文期刊】 关莉 闫福曼 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷4期 31-34页
【摘要】 生理学是高等医药院校医药学及相关专业必修的基础课,其传统课堂教学存在"教得单调""学得被动""评得片面"等痛点问题.此研究建立异步小规模限制性在线课程(SPOC),作为学生课前、课后线上学习的主要资源;利用"雨课堂"平台进行课前、课中、课后...
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【中文期刊】 梁慧敏 张华 等 《中国高等医学教育》 2024年8期 1-3页
【摘要】 目的:探究翻转课堂与对分课堂在健康评估实验教学中的融合应用.方法:选择2020年秋季学期学习健康评估课程的护理学本科专业学生为研究对象,分别设为对照组(n=72)及试验组(n=46).对照组采用翻转课堂教学模式,试验组采用翻转课堂与对分课堂...
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【中文期刊】 胡安霞 张一凡 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷6期 159-162页
【摘要】 针对当前《卫生事业管理学》"教"和"学"的失衡与分化的现状,为进一步创造有生命力和成长度的高质量课堂,研究从课程特点出发进行对分课堂教学实践,将教学过程分三阶段、五环节,具有较强的操作性和实践性,在"教"与"学"的权责对分中实现了统一,教师...
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