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【中文期刊】 刘小粉 杨锐  等 《蚌埠医学院学报》 2012年37卷4期 471-472页 ISTICCA

【摘要】 目的:探讨以问题为基础式的学习(PBL)对医学院校本科生高级知识学习能力的影响.方法:对2008级临床医学专业学生实施PBL教学,采用学生汇报学习成果、发放学生自我评价表及学生自我反思问卷的方法进行评价.结果:学生的学习成果汇报成绩优良;9...

【关键词】 教育,医学； 高级知识学习； PBL教学；

【中文期刊】 常青 张晗  等 《医学信息学杂志》 2010年31卷1期 80-84页 ISTICCA

【摘要】 将概念图应用于医学查新PBL教学中,通过问卷调查分析学生对概念图的态度、接受程度以及学习中遇到的困难,将其制作的概念图得分与查新报告得分进行相关性分析,并把学习类型与其对概念图的接受程度进行对应分析.结果显示多数学生认为概念图适合应用于医学...

【关键词】 概念图； 学习类型； 医学文献检索；

【中文期刊】 李加桩 吕少春  等 《黑龙江医药科学》 2011年34卷5期 75-76页

【摘要】 以问题为基础学习(Problem- Based Learning,PBL)是一种以学生为中心而非以教师为中心的学习方法.学生通过毕业后将会遇到的真实临床问题为基础,学习他们所需要学习的内容[1].在这种学习过程中,强调以人为本,以小组为单位...

【关键词】 学生角度； PBL； 教学模式；

【中文期刊】 高毅 吴强  《淮海医药》 2010年28卷6期 554-555页 CA

【摘要】 <篇首> 病理学是沟通基础医学与临床医学的一门桥梁学科,起着承前启后的重要作用,其学习必须以解剖学、组织胚胎学、生理学等作为基础,同时又为以后学习临床课程做准备.病理学教学的特点是直观、形象,但内容繁杂,点多面广, 抽象概念与形态学描述多,是较...

【关键词】 病理学； PBL教学； 临床病理讨论；

【中文期刊】 周毅 薄红  等 《中国高等医学教育》 2010年12期 94-95页

【摘要】 目的:应用批判性思维提高学生在PBL教学中发现问题的能力.方法:在PBL教学中,通过运用批判性思维指导学生提出问题,判断问题的准确性,证明问题的合理性,并对问题进行筛选,从而保留与课堂讨论内容高度相关的正确问题.结果:通过应用批判性思维方法...

【关键词】 PBL； 批判性思维； 教学法；

【中文期刊】 须雅英  《中国老年保健医学》 2009年7卷6期 60-61页

【摘要】 <篇首> 随着信息化产业的迅猛发展和对护理人员素质要求的提高,培养适应当代社会发展的德、才兼备的护理人才是护理教育界的当务之急,护理教育的改革日益紧迫.

【关键词】 PBL模式； 教学改革； 护理教育；

【中文期刊】 李天娇 于淼  等 《中国科技信息》 2009年21期 222-223,225页

【摘要】 "问题解决"不仅在创造领域是很重要的研完内容,也是当代认知心理学中十分重视的研究方向.在强调培养创新人才的教育界,教师正在想方设法提高学生的实际问题解决能力.首先进行尝试并获得成功的就是PBL教学,PBL教学在医学领域得到世界范围医学院校的...

【关键词】 问题解决； PBL教学；

【中文期刊】 刘继平 杜建丽  《医学信息（中旬刊）》 2011年24卷8期 3783-3784页

【摘要】 <篇首> 问题式学习模式(Problem-Based Learning PBL),是基于现实世界的问题以学生为中心的教育方式.在PBL中问题必须对学习者有一定的挑战性,能够发展学习者有效的解决问题的技能和高级思维能力,确保在将来的工作和学习中学...

【关键词】 PBL教学模式； 哮喘； 教学；

【中文期刊】 曾静 左川  等 《中国循证医学杂志》 2011年11卷6期 647-650页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨用PBL模式开展临床技能教学的近期和远期效果.方法 将162名进入内科实习的2003级七年制和2004级五年制临床专业医学生随机分为PBL教学组(n＝75)和传统教学(对照)组(n＝87),分别进行临床操作技能培训,而后采用t检验...

【关键词】 PBL； 临床技能； 教学效果；

【中文期刊】 杨少辉  《生物学杂志》 2011年28卷4期 102-103页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 研究生教育的宗旨是培养具有创新能力的专业人才.为了突破传统教学模式的局限性,提高研究生教学质量,在遗传学研究生课程"现代遗传学研究进展"的教学中进行了PBL(Problem-based Learning)教学法的尝试与探索,采用学生自主学习...

【关键词】 PBL； 分子遗传学； 教学模式；