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【中文期刊】 张智顺 《生物学教学》 2024年49卷9期 80-82页 PKU
【摘要】 "双新"教育改革背景下,为全面落实生物学学科核心素养,教师需探索教学新范式.项目式学习能提供解决真实问题的科学实践.本文以针对教材实验"PCR扩增DNA的原理和操作"部分内容开展的项目式学习为例,从生物学学科核心素养角度对项目式学习实践进行...
【中文期刊】 施心悦 林中良 《中学生物学》 2023年39卷7期 60-63页
【摘要】 以曹操骸骨身份鉴定的真实情境为素材,以科学探究为主线,整合教材中PCR理论、PCR实验和电泳检测三部分的知识,培养学生的生物学学科核心素养.
【中文期刊】 朱灵君 《中学生物学》 2023年39卷6期 21-23页
【摘要】 立足于社会热点和真实情境下的问题解决,以"实时荧光定量PCR技术"一课为例,围绕设计技术特征、原理推导、PCR模型构建和诊断标准讨论四个任务展开教学.
【中文期刊】 薛琪 《生物学通报》 2022年57卷11期 51-53页 ISTICCA
【摘要】 以学生自己的基因组为模板,通过PCR技术扩增苦味受体基因片段,利用HaeⅢ酶切和电泳技术鉴定苦味受体的基因型,并与表型进行对比.该研究从解决实际问题出发,创新实验课题,优化实验步骤,加深实验技术理解的同时,培养学生的科学思维和科学探究能力,...
【中文期刊】 黄婉媚 蒋剑虹 《生物学教学》 2021年46卷10期 32-33页 PKU
【摘要】 本文结合新型冠状病毒肺炎防疫的社会大背景,在查阅相关文献、精研教材和历年各地高考题的基础上,开展了基因工程拓展课——"PCR的应用"一节的教学实践,以期对日常教学中培养和提升学生生物学学科核心素养有所启发.
【中文期刊】 付鑫 《中学生物学》 2020年36卷1期 15-17页
【摘要】 以“PCR技术的应用”一节为例,创设真实情境,通过核心问题引发学生思考和主动探究寻求解决问题的方案.四个情境对应的PCR技术背景逐步加深,均基于“引物是PCR技术中实现特异性DNA片段扩增的保证”这一重要概念,帮助学生深入挖掘PCR技术的突...
【中文期刊】 方大伟 程思 等 《生物学教学》 2025年50卷1期 55-58页 PKU
【摘要】 在"基因工程的基本操作程序"的教学中,DNA片段的扩增及电泳鉴定实验可以激发学生科学兴趣,训练学生科学探究能力,进而促进学生生物学学科核心素养提升.传统实验教学中实验时间长,还存在"加样"等实验安全问题.通过最新实验仪器的应用和操作步骤的改...
【中文期刊】 张春雷 陈丽格 等 《生物学通报》 2024年59卷5期 9-12页 ISTICCA
【摘要】 随着信息技术的发展以及新的可视化技术的涌现,知识的表征方式和学习方式在不断丰富和革新.增强现实技术可以实现真实场景与虚拟世界的结合和交互,基于增强现实技术的PCR虚拟仿真实验,可以将PCR技术的发展历程和基于真实问题情境的学习融入课堂,实现...
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