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【中文期刊】 王峰 《光明中医》 2025年40卷8期 1626-1629页
【摘要】 问题式教学法(Problem-based Learning,PBL)是基于问题学习的教学模式,旨在引导学生去自主学习,教师角色发生了巨大变化,由讲授者(Teacher)变成组织者(Tutor),课前学生以问题为导向查询学习资料,将知识整合归...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张洁 石秀娥 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷1期 27-31页
【摘要】 目的 探讨EPC教学模式对康复治疗专业学生临床实践教学的效果影响.方法 选取西安医学院、延安大学创新学院 2019 级 4 年制康复治疗专业 80 名本科生为研究对象,随机数字法分为传统教学组和EPC教学组各 40 人.传统教学组学生采用传...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴辉 孙翔 等 《中国全科医学》 2015年10期 1176-1180页ISTICPKUCA
【摘要】 目的：了解以问题为基础的教学法（ problem-based learning，PBL）联合传统教学法（ lecture-based learning，LBL）在《全科医学概论》课程中的应用效果。方法于2013年9月—2014年1月，采用整...
【关键词】 全科医学；以问题为基础的教学法；传统教学法；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 林晶 李京旭 等 《口腔颌面外科杂志》 2016年26卷4期 299-301页ISTIC
【摘要】 目的：探讨问题导向教学法（PBL）联合病例引导教学法（CBL），在口腔颌面外科教学中的效果。方法：选择在我院口腔颌面外科实习的70名学生，随机分为研究组及对照组，研究组使用PBL+CBL教学法，对照组采用传统课堂教学法（LBL），并对2组进...
【关键词】 问题导向教学法(PBL)；病例引导教学法(CBL)；口腔颌面外科；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 肖静 任文龙 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷8期 802-806页ISTIC
【摘要】 目的 评价案例-PBL结合SPSS软件应用在医学专业本科生医学统计学教学中的效果.方法 选取南通大学杏林学院医学实验专业2个班分别实施5次案例-PBL教学(实验1班)和案例-PBL结合SPSS软件应用教学(实验2班).任课教师提前1周发送每...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王聪 王丹丹 《北华大学学报：自然科学版》 2011年12卷6期 746-748页ISTICCA
【摘要】 目的探讨PBL教学法在手术室护生临床带教中的应用成效.方法 98名护生随机分成2组,分别采用PBL教学法和传统讲授为基础的教学法两种教学模式带教,出科时进行理论和操作技能考核,并进行问卷调查,比较两种教学方法的效果.结果两组护生间的理论与操...
- 概要：
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