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【中文期刊】 高一城 于子津  等 《协和医学杂志》 2025年16卷1期 198-203页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 在临床实践指南制订过程中,临床问题的构建存在技术难点.临床医生或指南制订者在构建临床问题时较少基于真实病例情景,导致结构化临床问题与实际临床内涵之间存在一定的信息缺失.为解决此难点,本文提出病例引导式临床问题构建方法,并在指南制订过程中进行...

【关键词】 临床问题； 病例引导式； 结构化；

【中文期刊】 梁姝颋  《生物学教学》 2025年50卷3期 65-67页 PKU

【摘要】 遗传的基本规律和遗传的分子、细胞基础是高中生物学课程必修2模块中的重要内容,也是等级考中的热点和难点.遗传性耳聋在新生儿耳聋中占比高,涉及多对等位基因,且部分基因致病的分子机制已知,可以为学生提供真实情境进行相关内容的考查.

【关键词】 原创试题； 遗传性耳聋； 高中生物学；

【中文期刊】 袁海倫 赖丹  等 《生物学教学》 2025年50卷2期 73-75页 PKU

【摘要】 2023-2024年广东省普通高中学业水平选择性考试生物学试题创新命题手法,聚焦考查推理思维、发散思维和创新思维等抽象思维,以考查学生的想象力.通过试题分析,提出教学建议:高中生物学教师在教学中应激发学生好奇心,开展高阶思维训练,创新作业设...

【关键词】 想象力； 试题分析； 高中生物学；

【中文期刊】 李伟  《生物学教学》 2025年50卷3期 79-82页 PKU

【摘要】 2024年江苏省选考生物学第23题以真实科学研究过程及成果为素材,聚焦素养导向,突出对科学思维和科学探究的考查.本文通过对试题情境创设、信息表征、问题设计三方面的分析,提出指向核心素养的原创试题命制的建议和策略.

【关键词】 江苏选考； 科研情境； 核心素养；

【中文期刊】 陈从兵  《生物学教学》 2025年50卷1期 94-96页 PKU

【摘要】 通过对2024年山东省高考生物学试题分析发现,第15题为色氨酸依赖型突变体培养相关的微生物试题,而第25题为基因工程结合遗传相关的试题,这两道试题很好考查了科学思维和科学探究的能力,仔细剖析有利于促进学生纵向和横向的深度思考.

【关键词】 概念图； 模型图； 图文结合；

【中文期刊】 石欣 王小丽  《生物学教学》 2025年50卷1期 81-83页 PKU

【摘要】 结合《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的要求,基于试题情境的价值性、聚焦性、有效性和适切性,对湖北省2023年某市初中生物学学业水平考试的一道情境化试题进行深度解析,以期为一线教师命题和教学提供参考.

【关键词】 情境化； 试题评析； 初中生物学；

【中文期刊】 苏倩男 董卅姝  《生物学教学》 2025年50卷1期 84-87页 PKU

【摘要】 文本学习型试题是目前北京市生物学学业水平等级性考试中必不可少的一种题型,在实现对核心素养更深层次考查的同时,丰富了核心素养的测评方式.以一道与免疫调节、ThTC疫苗相关的基于真实科研情境的原创试题为例,从命题背景和思路、设计说明、质量分析、...

【关键词】 文本学习； 试题命制； 免疫调节；

【中文期刊】 余丽娜  《生物学教学》 2025年50卷2期 19-20页 PKU

【摘要】 "问题探讨"是人教版高中生物学教材体现新课程理念的特色栏目之一.将教材中的"问题探讨"栏目应用在课前实验、新课导入、知识巩固和课后探究,能激发起学生的学习兴趣,促进学生自主探究学习,提高课堂教学的效率,提升学生生物学学科核心素养.

【关键词】 问题探讨； 实践应用； 核心素养；

【中文期刊】 高超  《生物学教学》 2025年50卷2期 61-65页 PKU

【摘要】 试题作为评价的重要载体,对教和学具有重要的导向性作用.各级考试试题的命制,均应以课程标准为指导,考查学生的生物学学科核心素养水平.以课程内容和学习阶段确定考试目标、内容,以学业质量水平要求选择合适的题型.本文以上海市浦东新区高中生物学一模试...

【关键词】 核心素养水平； 命题研究； 高中生物学；

【中文期刊】 林夏妃 潘晶晶  等 《康复学报》 2025年35卷1期 83-90页 ISTICCSCD

【摘要】 目的 调查了解海口市居民对分级诊疗模式的认知情况,并分析向下转诊的影响因素.方法 使用便利抽样的方法,选取2023年10-12月在中南大学湘雅医学院附属海口医院(海口市人民医院)康复科门诊就诊的311例患者作为研究对象,采用自设问卷进行调查...

【关键词】 康复门诊； 分级诊疗； 基层首诊；