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【中文期刊】 李依林 左泽平  等 《世界科学技术-中医药现代化》 2024年26卷5期 1261-1268页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 优化两种中药体外抗过敏活性筛选方法,比较5个中药药对的体外抗过敏活性.方法 优化RBL-2H3(Rat basophil leukemia cells)细胞脱颗粒实验方法,通过甲苯胺蓝染色以及β-氨基己糖苷酶(β-hexosamini...

【关键词】 抗过敏； 透明质酸酶抑制； 肥大细胞脱颗粒实验；

【中文期刊】 陈思思 钱丽梅  等 《浙江中医药大学学报》 2024年48卷2期 138-146页 ISTIC

【摘要】 [目的]探究防风(Saposhnikovia divaricata,SD)提取物对大鼠嗜碱性白血病细胞RBL-2H3脱颗粒的影响及作用机制.[方法]采用噻唑蓝(methylthialazole tetrazolium,MTT)比色法检测,根...

【关键词】 防风提取物； RBL-2H3细胞； 细胞脱颗粒；

【中文期刊】 任佳封 孙世辉  等 《心脏杂志》 2024年36卷3期 364-368页 ISTICCA

【摘要】 目的 探讨研究型学习(research-based learning,RBL)为基础的教学模式在神经心脏病学教学中的应用效果.方法 选取 2020级临床医学专业本科学生 93名为研究对象,随机分为试验组和对照组.对照组采用常规教学法,而试验...

【关键词】 RBL教学模式； 神经心脏病学； 教学实践；

【中文期刊】 马丁 秦双霞  等 《食品科学》 2024年45卷6期 55-63页

【摘要】 为探究乳酸菌的抗过敏活性,本研究采用传统分离技术从发酵蔬菜中获得乳酸菌,并进行益生菌体外评价,结合RBL-2H3细胞脱颗粒抑制实验筛选具有抗过敏活性的益生菌.结果表明,从发酵蔬菜中分离的4 株菌株表现出良好的益生特性和安全性;所选4 株乳酸...

【关键词】 乳酸菌； RBL-2H3细胞； 益生特性；

【中文期刊】 黄大敏 唐春娥  等 《卫生职业教育》 2024年42卷10期 80-82页

【摘要】 选择右江民族医学院 2019 级预防医学专业 1 班和 2 班共 99 名学生作为研究对象,分为对照组和观察组.对照组采用传统LBL教学模式,观察组采用RBL联合虚拟仿真实验教学模式.课程结束后,比较两组课程考核成绩、学习效果满意度,并对观...

【关键词】 RBL； 虚拟仿真； 实验教学；

【中文期刊】 王政和  《基础医学教育》 2024年26卷2期 118-122页

【摘要】 传统流行病学教学模式普遍存在重理论、轻应用的困境,严重阻碍新医科高水平公共卫生和医防融合型人才的培养.为探索新教学模式,提升流行病学教学效果,文章以南方某医科大学为现场,选择2018 级临床医学专业本科生为研究对象,其中第一临床医学院3 个...

【关键词】 流行病学； 教学模式； 教学改革；

【中文期刊】 曲勃颖 郝新青  等 《继续医学教育》 2024年38卷7期 46-49页

【摘要】 目的 探讨以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)、以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、以资源为基础的教学法(resource-based learning,RBL)联...

【关键词】 CBL； PBL； RBL；

【中文期刊】 张琪琪 法利德·阿塔别克  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷18期 101-104页

【摘要】 现阶段医学学术型硕士研究生培养的教学模式不能满足当今社会对科研人才的需求,亟需作出改革.以探究为基础的教学法(research based learning,RBL)联合研讨会(Seminar)教学法的教学模式,强调在教师引导下,构建开放式...

【关键词】 RBL教学法； Seminar教学法； 医学；

【中文期刊】 张娜 朱芳  等 《山东中医药大学学报》 2023年47卷2期 202-206页 ISTIC

【摘要】 目的:探讨人参皂苷Rb1(Gs-Rb1)对慢性心力衰竭(CHF)大鼠心脏能量代谢的影响,以及腺苷酸活化蛋白激酶(AMPK)在其中的作用.方法:将阿霉素(Adr)诱导的心力衰竭大鼠随机分为CHF组、Gs-Rb1组、腺嘌呤9-β-D-阿拉伯呋喃...

【关键词】 人参皂苷Rbl； 慢性心力衰竭； 腺苷酸活化蛋白激酶；

【中文期刊】 冯蕊 徐世莲  等 《昆明医科大学学报》 2023年44卷10期 196-201页 ISTICCA

【摘要】 目的 评价基于研究的学习(research based learning,RBL)这一新的教学法对医学研究生批判性思维能力的影响,以提高医学专业研究生批判性思维能力.方法 330 名医学专业研究生参与研究,分为 2 组.其中实验组(n = ...

【关键词】 RBL教学法； 研究生； 批判性思维；