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【中文期刊】 王丽萍 何少颖 等 《中国健康心理学杂志》 2009年17卷7期 784-787页ISTIC
【摘要】 目的 探讨一种抑郁症的辅助治疗方法 的疗效.方法 以13例住院抑郁症患者为研究对象,以精神症状自评量表(SCL-90)、蒙哥马利抑郁评定量表(MADRS)为研究工具,通过平均疗程为2周的朗读训练,并与对照组比较分析,初步探讨了朗读训练对抑郁...
- 概要：
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【中文期刊】 高燕 《护理研究》 2006年20卷16期 1501-1503页ISTICPKU
【摘要】 英语学习中的4个基本技能:听、说、读、写,在很多文章中都被探讨过.对于阅读能力,以往的文章大多讨论的是语言习得中阅读行为的最终结果.而阅读行为的重要组成部分-阅读过程往往被忽略.本文试图从学习者阅读的心理过程出发,分析读者在阅读过程中的思维...
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【中文期刊】 陈昱良 《中医教育》 2015年34卷6期 62-65,80页
【摘要】 任应秋先生开始学医之前,在私塾经历了14年的传统国学启蒙教育.这一时期的学习对其一生治学方法、思想皆大有裨益.简要梳理了任老所接受的私塾教育之内容与形式,结合任老自己的论述,从《四库全书总目提要》与《輶轩语》作为治学门径的意义、旧式记诵方法...
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【中文期刊】 黎素薇 《广东工业大学学报：社会科学版》 2011年11卷4期 39-43页
【摘要】 文章通过对比二语朗读的“读模式”、“听读模式”和“认知体验模式”三种不同教学模式对英语专业二年级学习者二语朗读熟练程度和听写、口语能力的影响，探讨适合不同水平学习者的二语朗读教学模式。研究表明，听读模式对提高学习者二语朗读准确性、连贯性和流...
- 概要：
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【中文期刊】 陈志鹏 葛平江 《临床耳鼻咽喉头颈外科杂志》 2016年30卷5期 378-380页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:了解内收型痉挛性发声障碍(SD)元音音长和语句朗读时程与正常人之间的区别,为临床诊疗提供思路.方法:以29例内收型SD患者为痉挛组,31例正常人为对照组.所有研究对象自填嗓音障碍指数表(VHI).所有患者发/a/音测试最长发声时间(M...
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- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Anna M. Woollams ; Paul Hoffman ; 等 《Cognitive neuropsychology》 2014年31卷5/6期 461-481页
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【外文期刊】 Needlman, Robert ; 《Journal of developmental and behavioral pediatrics》 2018年39卷1期 79-80页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 literacy;reading aloud;newborn;
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【外文期刊】 Yoshiyuki Tachibana ; Yeonhee Hwang ; 等 《International journal on disability and human development: IJDHD》 2013年12卷1期 91-101页
【关键词】 autism spectrum disorder;executive function;reading aloud;
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【外文期刊】 Timmer,K. ; Schiller,N.O. ; 《Brain research》 2012年1483卷 39-53页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 Grapheme-to-phoneme conversion;Masked onset priming effect;Reading aloud;
- 概要：
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【外文期刊】 Gwendoline Mahé ; Cécile Pont ; 等 《Neuropsychologia》 2018年121卷 19-27页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 Developmental dyslexia;ERP;Phonological deficit theory;
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