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【中文期刊】 莫艳秀 徐欧欧 等 《医学理论与实践》 2025年38卷3期 528-531页
【摘要】 目的:随着教学模式的多元化,基于OBE理念与现代信息技术的结合探究SPOC、雨课堂结合翻转课堂模式在临床医学专业组织胚胎学课程教学中的效果,旨在提升学生自主学习能力、批判性思维能力以及解决实际问题的能力.方法:通过采用定性和定量研究方法,将...
【中文期刊】 王秀文 韩毅丽 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷2期 33-36页
【摘要】 文章探索了以超星学习通平台为载体,以自主、协作、互动学习(ACI)能力培养为导向,建立ACI-小规模限制性在线课程(SPOC)教学模式,用于仪器分析实验教学.通过教学质量评价和问卷调查,从学生学习效果、学习兴趣和能力培养等方面对教改班和传统...
【关键词】 ACI-SPOC教学模式； 仪器分析实验； 自主学习；
【中文期刊】 尚辉 王亚军 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷2期 17-20页
【摘要】 目的 评价基于小规模限制性在线课程(SPOC)模式的混合式教学在实验针灸学中的应用效果.方法 选择甘肃中医药大学2018级针灸推拿学专业本科生184名作为研究对象,实验组采用SPOC+传统教学模式,对照组采用传统教学模式.学期末比较两组实验...
【中文期刊】 王荣欣 胡水清 《中国病案》 2024年25卷2期 80-82页 ISTIC
【摘要】 目的 将SPOC联合PBL教学法应用于医学生临床技能教学中,探讨其对教学质量及学生考试焦虑的影响.方法 选择在2021 年8 月26 日-9月 3日在某三级甲等医院学习的 2017 级长学制临床医学系和儿科系及2022年9月13日-9月21...
【中文期刊】 李凯峰 李成刚 等 《中国病案》 2024年25卷1期 99-102页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于SPOC的SP教学法在中医儿科学临床见习教学中的应用效果,为临床见习教学提供新的思路.方法 选择2022年3月1日-2022年6月30日在某医院儿科见习的临床本科生共计110人进行研究,随机分为研究组和对照组各55人进行见习带...
【中文期刊】 李娅 王文岚 等 《心脏杂志》 2024年36卷3期 313-317页 ISTICCA
【摘要】 目的 研究SPOC+翻转课堂混合教学模式在飞行人员盐敏感性高血压营养防护实践课的应用并评价其应用效果.方法 研究对象为 2019级五年制航空航天医学专业本科学员,根据不同的教学模式将学员随机分为SPOC+翻转课堂组和传统教学组.比较两组学生...
【中文期刊】 郭春岚 李倩 等 《医学研究杂志》 2024年53卷5期 186-189页 ISTIC
【摘要】 目的 构建基于小规模限制性在线教学(small private online course,SPOC)的八年制临床医学生《口腔医学》混合式教学模式并探讨其教学效果.方法 以2021年6～9月学习《口腔医学》课程的127名八年制临床医学生为一...
【中文期刊】 贺镜婷 李晓旭 等 《护理实践与研究》 2024年21卷3期 469-474页 ISTIC
【摘要】 目的 探究小规模限制在线(SPOC)五步教学法在甲状腺乳腺外科护理教学中的应用效果.方法 选取2021年5月-2022年5月医院甲状腺乳腺外科实习护士 60名作为研究对象,将2021年5-10月采用传统面授教学法的30名实习护士作为对照组;...
【中文期刊】 关莉 闫福曼 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷4期 31-34页
【摘要】 生理学是高等医药院校医药学及相关专业必修的基础课,其传统课堂教学存在"教得单调""学得被动""评得片面"等痛点问题.此研究建立异步小规模限制性在线课程(SPOC),作为学生课前、课后线上学习的主要资源;利用"雨课堂"平台进行课前、课中、课后...
【中文期刊】 张海云 夏欧东 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷1期 114-119页
【摘要】 内科学是临床医学的一门重要学科,在培养医学生的临床思维、医学人文素养等多方面凸显重要作用.当前,中国相当一部分医学院校的课程思政实施效果不理想,究其原因,与部分医学专业教学仍以传统灌输式授课为主,课堂氛围沉闷枯燥,学生学习积极性不高,不利于...
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