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【中文期刊】 姜茜  《生物学教学》 2025年50卷1期 76-78页 PKU

【摘要】 从项目开发背景、项目设计思路和项目活动方案几方面,详细阐述了结合人教版初中生物学教材中动物类群相关的教学内容,如何用国家动物博物馆资源自主设计并实施跨单元、跨学科的"动物大揭秘"项目式学习.以期为利用馆校资源多次开发项目式学习提供实践参考.

【关键词】 动物博物馆； 跨学科开发； 项目式学习；

【中文期刊】 王瑞  《生物学教学》 2024年49卷5期 54-57页 PKU

【摘要】 设计型学习因其具有迭代循环和问题导向等特点,适用于高中生物学创新实验的开发与应用.本文设计与实施了几个创新实验,研究发现,设计型学习可持续驱动学生的创新活动,满足学生科创发展的需求.

【关键词】 设计型学习； 创新实验； 开发与应用；

【中文期刊】 盛文龙 许若禹  等 《生物学教学》 2024年49卷7期 74-76页 PKU

【摘要】 开发了"微观生物学"校本课程,其课程内容按照观察对象从器官到分子,分为四个阶段.课程类型包括操作技能类、基础知识类、实验观察类、实验探究类和实践活动类.课程评价涵盖课堂表现、实验报告和纸笔测试.课程的设计和实施旨在帮助学生掌握显微工具的使用...

【关键词】 微观生物学； 显微工具； 校本课程；

【中文期刊】 王宾 徐仰才  等 《中国医药导报》 2017年14卷6期 164-167页 ISTICCA

【摘要】 目的 探讨中医药院校传统保健体育课实施武术拳操教学的效果.方法 选取上海中医药大学126名学生为研究对象,将其分为实验班(66名)和对照班(60名).实验班采用武术拳操教学,对照班采用三路长拳教学,每周3学时,共14周.测定武术拳操和三路长...

【关键词】 传统保健体育； 武术拳操； 校本开发；

【中文期刊】 姚新春  《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》 2013年2期 62-64页

【摘要】 校本研修是一种融学习、工作和教研于一体的教育行为.高校辅导员是高校教师队伍中的重要组成部分,当前高校辅导员的专业发展面临诸多困难,运用校本研修理论来提高辅导员专业发展是一个有效的途径.实践反思、同伴互助和专家引领对辅导员专业发展起着积极的促...

【关键词】 校本研修； 高校辅导员； 专业发展；

【中文期刊】 李忠阳  《健康必读》 2022年18期 204-205页

【摘要】 教材开发是高职院校课程建设的核心工作之一,教材开发应体现"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育理念.本文以我校病理检验技术专业诊断病理学教材的使用入手,主要采用调查法和行动研究法,先对我校该专业学生使用病理诊断学教材情况进行问卷调查分析,...

【关键词】 诊断病理学； 校本教材； 开发；

【中文期刊】 薛英利 弥曼  等 《中华医学教育探索杂志》 2015年9期 893-897页 ISTIC

【摘要】 基于医学生学习需求和长远职业发展需求，探索多元评价主体、渐进式课程学习内容和课外导学背景下校本特色形成性评价实践，挖掘学生学习潜能，以能力培养为导向，促进医学生学术与医术的协同发展。本文指出教师评测素养是推行形成性评价的关键因素，各医学院校...

【关键词】 形成性评价； 多元能力培养； 专业英语能力；

【中文期刊】 姚洁敏 李明  等 《上海中医药大学学报》 2014年28卷4期 7-10页 ISTICCA

【摘要】 根据《中医各家学说》的课程特点与教学目的,在教学中引入案例教学法(CBL).经过一年的课程策划与试点教学,有92.4％的学生认为CBL较传统教学更能锻炼自己的中医思维,90.9％学生认为CBL教学有助于提高自身学习能力;通过试点班与平行对照...

【关键词】 中医各家学说； 案例教学法； 能力培养；

【中文期刊】 孔燕 申鸿翎  《校园英语（上旬）》 2014年10期 2-3页

【摘要】 本文阐述了此项课题研究的背景、理论基础和研究目标、步骤形式、研究成果以及存在问题及建议。同时，还介绍了研究过程的主要阶段及一些具体做法。这些做法为教师营造了学习型、教学型、研究型的校本教研氛围，同时从一定程度上加速了新疆医科大学非英语专业英...

【关键词】 校本教研； 非英语专业； 英语教师；

【中文期刊】 李砚池  《北京教育学院学报（社会科学版）》 2015年6期 5-13页

【摘要】 通过调研发现中职学校校本教研存在一些问题：校本教研激励机制不健全；教师对校本教研观念上认同，但行动上滞后；教师的教育教学理论水平和教研能力有待提高；校本教研路径丰富，但效果不足；校际交流与国际交流不足；教师对校本教研在认识上到位，但实践上有...

【关键词】 校本教研； 中职学校； 专业教师；