换一批
换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 261
- 44
- 1
- 103
- 94
- 23
- 21
- 17
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 王燕 郑愿华 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 10-14页
【摘要】 文章从长期历史的角度探索了新时代基于"四位一体"的医学英语混合式教学改革实践.依据最新的国家政策、基于使用的二语习得观以及外语教学方法,自2021 年 9 月以来,从教学目标、教学内容、教学设计以及课程评价等 4 个方面对山东省某医学院校医...
【中文期刊】 叶砾 《浙江外国语学院学报》 2017年2期 58-63页
【摘要】 为了了解国内二语习得研究的发展状况,文章以CNKI为检索工具,采用科学计量学方法,对1992-2016年核心期刊发表的1204篇相关学术类文献进行了研究.结果表明:从文献数量来看,国内二语习得研究可分为萌芽期(1992-2001年)、发展期...
【中文期刊】 郑泉 《湖北函授大学学报》 2015年15期 157-158页
【摘要】 可理解性输入是著名应用语言学家Krashen提出的，是二语习得领域中的一个重要指导理论。本文旨在以可理解性输入理论为指导，分别在听力课前、课中和课后控制英语听力教学的输入材料和相关手段，对大学听力课堂进行有效的改造，使语言习得正常发生。
【中文期刊】 刘玲妍 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》 2014年3期 125-128页
【摘要】 语言习得从输入到输出的整个过程与学习者内在认知机制的联系是密不可分的，因此对二语习得的研究离不开对学习者认知心理的关注。从认知语言学的视角去分析二语习得过程的心理机制，从而探索更有效的习得途径是近年语言学界研究的趋势和热点。本文分析了高职英...
【中文期刊】 马由馨 《佳木斯教育学院学报》 2013年11期 365-365,398页
【摘要】 本文以二语习得与可理解性输入理论为基础，尝试着了解并分析当前大学英语写作教学输入模式及其存在的不足之处，从而在教学过程中试图通过增强可理解性输入来促进学生对输入材料的理解与吸收，最后使其有效地运用于写作之中。
加载中...
