换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 58
- 6
- 3
- 3
- 1
- 1
- 24
- 16
- 9
- 9
- 7
- 1
- 1
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 医学主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 医学主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 赖兆光 李敏 《医学研究生学报》 2014年27卷2期 184-186页ISTICPKU
【摘要】 七年制眼科临床研究生的培养主要是要求研究生在2年的临床实习阶段加强临床理论知识和技能的培养.以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)是以问题为基础,学生为主,教师为辅的小组讨论教学模式,在教学中以问题诱...
【关键词】 七年制临床研究生；以问题为导向的教学方法；病例讨论；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫慧锋 郑建中 等 《卫生软科学》 2015年6期 375-377页ISTIC
【摘要】 山西医科大学践行“三阶梯”交叉渐进分块侧重式实践教学模式，培养医学生的职业道德素养和交流沟通技能、临床技能、临床思维三种核心能力，在七年制临床医学专业临床能力培养中取得了一定成效，可为“5+3”一体化医学人才培养模式提供启示与思考。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋宇光 胡小鹏 等 《中国病案》 2015年9期 76-78页ISTIC
【摘要】 自卓越医生教育培养计划实施以来，各医学院校都在进行卓越医生人才标准化及规范化培养模式的研究与实践。临床实习是医学生从基础到临床的过渡阶段。国内医疗教育体制的改变等因素，对外科临床实习的质量带来极大的挑战。本文针对新形势下七年制医学生特点、岗...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜晓峰 刘军凤 《医学信息学杂志》 2015年7期 91-95页ISTICCA
【摘要】 以辽宁中医药大学为例，对七年制学生信息素质进行调查，基于调查结果对现行七年制中医药文献信息检索课的课程内容、教学方法和教学手段改革进行探讨，使该课程更好地为提高七年制学生的信息素养发挥作用。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李昕 宋维军 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年13卷11期 1129-1132页ISTIC
【摘要】 目的 探讨案例教学在七年制临床医学专业职业卫生学教学中的应用,并对之进行效果评价.方法 选择本校2010级临床医学专业七年制学生为教学对象,并将之分为案例教学组(55人)和传统教学组(56人);分别实施案例教学(理论课采用“故事化案例”教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾玉华 周昌菊 等 《中华医学教育杂志》 2008年28卷2期 65-66页ISTIC
【摘要】 目的 探讨七年制临床医学专业妇产科学教学方法改革的可行性及成效.方法 将基础知识水平相同的62名七年制临床医学专业学生分为实验组和对照组,对两组学生采取不同的教学方法,比较教学效果.结果 实验组学生对妇产科学的学习积极性显著改进,学生的接受...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵琳 王建明 等 《中国医学教育技术》 2017年31卷1期 94-96页
【摘要】 临床教学是医学教学中的重要环节。为了避免“走马观花”式的临床见习，将原来以“教师主动讲授，学生被动接收”的传统教育模式逐渐转变为“以问题为基础，学生主动学习”的PBL模式。经采用该模式反复实践并不断完善，发现该模式对激发学生学习兴趣、密切理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 滕秀飞 曹悦悦 等 《中国继续医学教育》 2016年8卷32期 11-13页
【摘要】 目的：通过在七年制临床医学专业学生中实行模拟人教学方式，以探讨模拟人教学法对七年制临床医学专业学生教学的影响，以促进教学质量的提高。方法将120名本校七年制临床医学专业学生随机分为两组。对照组：采用传统课堂讲授的方式教学；试验组：采用模拟人...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱俊超 白文娅 等 《中国继续医学教育》 2016年8卷30期 22-24页
【摘要】 目的：研究模拟教学在七年制医学生临床教学中的应用效果。方法选取在中国医科大学附属盛京医院实习的中国医科大学七年制学生共120人，随机将学生分为两组：对照组（60人）和模拟教学组（60人）。对照组采用传统教学法，模拟教学组采用以实践教学为主。...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 代宇驰 廖娥 等 《西北医学教育》 2016年24卷1期 142-144页
【摘要】 患者安全教育在其基础和临床学习阶段的实践，有利于七年制医学生对医疗环境和患者安全有一定的认识，在七年制医学生的创新实践活动中，起到一定促进和启蒙作用。基于我院对七年制医学生进行的患者安全教育和七年制医学生的患者安全创新实践，分析患者安全教育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
