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【中文期刊】 Shen Li Fei Shan 等 《中国癌症研究(英文版)》 2022年34卷6期 623-632页 SCIMEDLINEISTICCSCDCA
【摘要】 Gastric cancer is one of the most common malignancies of the digestive system, and the number of deaths continues to inc...
【关键词】 Gastric cancer; standardized diagnosis and treatment; quality control index;
【中文期刊】 艾合买提江·吐乎提 马明 等 《临床医学研究与实践》 2025年10卷1期 171-174页
【摘要】 内分泌专业作为医学的一个重要分支,其内容涉及人体内分泌腺及其分泌的激素与机体代谢、生长发育、生殖衰老、疾病等生理、病理过程.内分泌专业的医师不仅需要深厚的医学知识,还需对病理生理过程有深刻理解,以便能够准确诊断和治疗各种内分泌疾病.为切实提...
【中文期刊】 李臻林 公雪 等 《中国医院》 2024年28卷4期 69-72页 ISTICPKU
【摘要】 目的:通过评价线上精神卫生服务的医患沟通现状,为进一步优化互联网诊疗服务中精神卫生服务的质量提供参考建议.方法:使用标准化病人法,基于改编的精神卫生服务响应性绩效问卷评价线上精神卫生服务的医患沟通情况;采用线性回归探究医患特征对医患沟通情况...
【中文期刊】 中国临床肿瘤学会非小细胞肺癌专家委员会 周彩存 《中国肺癌杂志》 2024年27卷7期 485-494页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 表皮生长因子受体(epidermal growth factor receptor,EGFR)20外显子插入(exon 20 insertion,ex20ins)突变非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSC...
【关键词】 肺肿瘤; EGFR 20外显子插入突变; 规范化诊疗;
【中文期刊】 田文 刘军言 《西安交通大学学报(医学版)》 2024年45卷1期 1-8页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 近10年来,中国甲状腺外科发展迅速.随着甲状腺诊断技术的提高、手术治疗的规范、系统治疗的应用和基础研究的突破,甲状腺外科实现了全面发展,为甲状腺疾病患者提供了更规范、更安全、更有效、更多样的治疗,最终实现患者获益,5年生存率显著提高.此外,...
【中文期刊】 范天田 蔺福辉 等 《浙江中医药大学学报》 2024年48卷9期 1178-1185页 ISTIC
【摘要】 [目的]调查中医住院医师规范化培训(以下简称中医规培)的经典教育现状及需求,助力中国式的规培模式改革.[方法]采用课题组专家自制调查问卷,调研北京地区4所规培基地的中医规培医师的经典教育现况,并统计分析.[结果]共362名参与者接受调查,3...
【关键词】 中医住院医师规范化培训; 中医经典; 调查问卷;
【中文期刊】 徐修磊 张晓锐 等 《中国伤残医学》 2024年32卷1期 14-17,21页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨ERAS(加速康复外科)规范化模式在老年髋部股骨粗隆间骨折的临床应用效果.方法:选取2021年3月—2023 年3 月我院收治的 80 例老年髋部股骨粗隆间骨折患者为研究对象,将其分为对照组与观察组,各 40 例.观察组采用ERA...
【关键词】 老年髋部股骨粗隆间骨折; ERAS规范化诊疗; 髋功能指标;
【中文期刊】 谢媛 郁琦 《海南医学》 2024年35卷10期 1369-1373页 ISTICCA
【摘要】 闭经是临床常见的症状.由于其病因多样,包含各种生殖系统结构性异常、全身系统性疾病和内分泌功能紊乱,诊疗较复杂.2023年中华医学会妇产科学分会妇科内分泌学组发布了《闭经诊断与治疗指南》,该指南针对病理性闭经的定义、分类、发病机制、诊断、鉴别...
【中文期刊】 高晶晶 张子房 等 《中国男科学杂志》 2024年38卷1期 120-123页 ISTICCSCDCA
【摘要】 目的 比较和分析比较教学联合基础的教学学习(LBL)的综合教学模式与LBL模式的教学效果.方法 研究对象来自于参加2018至2020年安徽省男科疾病规范化诊治菁英医师班的学员.将学员随机分为比较教学联合LBL教学组和LBL教学组.两组学员在...
【中文期刊】 秦保东 焦晓栋 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷7期 170-174页
【摘要】 文章结合当前肿瘤学精准诊疗发展现状与我国肿瘤学住院医师规范化培训教学现状,分析基于内科学住培模式开展的肿瘤学住培教学在顺应肿瘤精准个体化医疗发展方面所面临的一些挑战,比如缺乏肿瘤专科基础理论学习、专科培训时间过短、专科临床诊疗知识掌握不足、...