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【中文期刊】 李婷 潘朝路  等 《中国全科医学》 2024年27卷16期 1962-1970页 ISTICPKUCA

【摘要】 背景 全科住院医师规范化培训以提高岗位胜任力为核心,是培养合格全科医生的关键.结业考核可以从整体上评价培训效果,检验全科医生岗位胜任力的获得情况.目前,我国结业考核仍处于发展阶段,与岗位胜任力的联系较为薄弱.目的 构建基于岗位胜任力的全科住...

【关键词】 全科医生； 教学考核； 岗位胜任力；

【中文期刊】 黄旭 张文慧  《基础医学教育》 2024年26卷7期 541-544页

【摘要】 科学有效的课程考核是教学改革的重要方面.循环系统整合课程通过探索和实践,目前确立了以OBE理念为指导,以Mini案例分析和思维导图为基础的多元化过程性考核和终结性考核有机结合的模式.通过该考核模式,学生对基础知识的掌握能力明显提升.学生调查...

【关键词】 基础医学； 循环系统； 整合课程；

【中文期刊】 乌都木丽 朱佳瑜  等 《基础医学教育》 2024年26卷2期 102-108页

【摘要】 文章分析过去3 年病理学形成性评价成绩,发现形成性评价对不同分数段和不同专业学生的综合成绩负面影响显著,不利于正确评估学生对知识的掌握情况.通过明确形成性评价本质是在教学过程中得到实时的教学反馈,进而改变教师的教学方法,提升学生的学习状态,...

【关键词】 病理学； 教学改革； 形成性评价；

【中文期刊】 郭钒 彭锐  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷21期 116-119页

【摘要】 目的 探索运用形成性考核、终结考核及主观量表评价医学影像学本科教学模式的应用.方法 选取2022年2月—5月106名2020级空军军医大学本科学生作为研究对象,按照不同教学模式分为常规教学组和混合教学组,各53名.常规教学组采用传统的教学模...

【关键词】 医学影像学； 本科生； 教学模式；

【中文期刊】 赵凤君 田杨  等 《护理研究》 2013年27卷22期 2392-2393页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探索护理专业英语教学评价考核新模式.[方法]在2009级护理本科班70名学生中进行形成性评价和终结性评价相结合的教学实践应用,采用自设问卷进行学习兴趣调查和标准专业英语能力测试.[结果]形成性评价应用于护理专业英语教学前后,学生学习...

【关键词】 护理专业英语； 教学； 形成性评价；

【中文期刊】 石琳熙 宣群  等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷4期 344-348页 ISTIC

【摘要】 为了更好地实现以培养学生能力为主的医学教育目标,在2014级临床医学专业医学免疫学课程中开展了形成性评价.首先构建了免疫学课程教学评价体系指标,并遵循“反馈-指导-鼓励”原则将形成性评价实施于课堂教学、自主学习分组讨论、实验教学、网络考核等...

【关键词】 形成性评价； 医学免疫学； 终结性评价；

【中文期刊】 张亮 王强  等 《中国当代医药》 2019年26卷11期 168-170,181页 CA

【摘要】 目的 探讨形成性评价在外科住院医师规范化培训骨科基地中的应用效果.方法 选取2016年起在扬州大学临床医学院骨科接受外科住院医师规范化培训的40 名学员作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,每组各20 名.实验组采用形成性评价,对照组采...

【关键词】 形成性评价； 终结性评价； 骨科；

【中文期刊】 高电萨 叶琳  等 《中华医学教育探索杂志》 2015年1期 64-67页 ISTIC

【摘要】 针对《临床医学导论》进行考试改革，构建“两结合（形成性评价与总结性评价相结合），三体系（内容体系、操作体系、监控体系）”的新型考评体系；充分运用形成性评价“反馈”机制促进教学效果，并对总结性评价方式进行改革，将传统的闭卷考试改为以小组为单位...

【关键词】 临床医学导论； 形成性评价； 总结性评价；

【中文期刊】 李树华 解润芳  等 《昆明医科大学学报》 2015年36卷9期 163-166页 ISTICCA

【摘要】 目的建立并实施“法医毒物分析实验”形成性考核体系,提高教学质量.方法以法医专业2009级学生为研究对象,分对照组和实验组,在“法医毒物分析”实验教学中,对照组按照终结性考核进行教学,实验组学生实施形成性考核.结果实验组学生学习成绩优于对照组...

【关键词】 法医毒物分析； 形成性考核； 终结性考核；

【中文期刊】 吴春 翟瑄  等 《中华医学教育探索杂志》 2015年2期 207-210页 ISTIC

【摘要】 为探索形成性评价对教学的促进作用，儿科学院外科教研室在儿科医学系七年制本硕连读学生的《小儿外科学》理论课教学中，连续两学年开展形成性评价考核工作。通过对考核结果和教学效果进行详细分析，结果显示，将形成性评价与终结性评价结合，能引导学生及时调...

【关键词】 小儿外科学； 教学方法； 形成性评价；