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【中文期刊】 付晶 《现代教育科学》 2023年5期 143-148页
【摘要】 "符号—叙事"课程模式是根据"形势与政策"借"事"明"理"的课程定位与事件、立场、框架的三维互动的课程目标,构建起的以符号性理论为学理性基础叙事性问题导向的课程模式."符号—叙事"课程模式以理论溯源、历史指引、分析应用的三维符号性引导模块为...
【关键词】 形势与政策；"符号—叙事"课程模式；问题导向；
- 概要：
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- 结论：
【外文期刊】 Catchpole EA. ; Morgan BJT. ; 《Biometrics: Journal of the Biometric Society : An International Society Devoted to the Mathematical and Statistical Aspects of Biology》 1996年52卷2期 664-672页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 Maple;Matlab;Model notation;
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Park W ; Chaffin DB ; 等 《Journal of Biomechanics》 2005年38卷11期 2321-2329页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 generalized motor program;motion structure;motion generalization;
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Bonzon, Pierre ; 《Cognitive Neurodynamics》 2017年11卷4期 327-353页
【关键词】 Cognitive architecture;Cognitive development;Symbolic model;
- 概要：
- 方法：
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【外文期刊】 Catchpole EA. ; Morgan BJT. ; 《Biometrika》 1997年84卷1期 187-196页SCISCIEMEDLINE
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Molly M. Perkins ; Mary M. Ball ; 等 《Journal of aging studies》 2012年26卷2期 214-225页
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 S. Pillai-Friedman ; J.L. Ashline ; 《Sexual and relationship therapy: journal of the British Association for Sexual and Relationship Therapy》 2014年29卷4期 436-453页
- 概要：
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- 结论：
【外文期刊】 Fiasse,C. ; Nader-Grosbois,N. ; 《Research in developmental disabilities》 2012年33卷6期 1871-1880页MEDLINE
【关键词】 Children with intellectual disabilities;Mediation model;Perceived social acceptance;
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Cole, D.J. ; Morgan, B.J.T. ; 《Biometrika》 2010年97卷4期 1002-1005页SCISCIEMEDLINE
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 HIROKAZU ANAI ; SHIGEO ORII ; 等 《Journal of Bioinformatics and Computational Biology》 2006年4卷5期 1097-1117页MEDLINE
【关键词】 Biochemical model;parameter estimation;differential equation;
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