换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 54
- 48
- 1
- 3
- 1
- 1
- 1
- 79
- 5
- 5
- 4
- 4
- 2
- 1
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 医学主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 医学主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 赵智涛 赵颖錡 等 《中国医学教育技术》 2026年40卷1期 57-64页
【摘要】 随着人工智能技术的飞速发展,高等教育数字化教学资源的开发模式正经历着深刻的变革.本文以南方医科大学为例,全面阐述了人工智能生成内容(AIGC)技术在数字化教学资源开发各场景中的应用途径与实践成效.同时,构建了"智能规划—辅助创作—智能剪辑"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋辉 李文磊 《药学教育》 2025年41卷1期 89-93页
【摘要】 整合技术的学科教学知识(TPACK)模型是将学科内容知识、教学方法知识,以及技术知识进行有机整合,以帮助教师进行高质量的教学活动.中医脑病学涉及的知识极为复杂,难以掌握,教学过程中学生常常会产生畏难情绪,导致学习效果不佳.本文结合中医脑病学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵娟娟 赵媛媛 等 《中国医院管理》 2024年44卷5期 76-80页ISTICPKU
【摘要】 目的 构建临床教师教学能力评价指标体系,为高等医学院校及临床教学基地开展临床师资队伍建设提供工具性支持.方法 采用文献分析法、结构式访谈法建立评价指标项目池,采用德尔菲法对评价指标进行筛选与修改,采用层次分析法确定评价指标权重.结果 两轮专...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄睿彦 王小全 等 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2024年24卷5期 537-542页
【摘要】 文章采取资料分析和演绎推理的方法,建构医科类高校教师教学学术能力模型,对模型结构及内涵要素进行系统解析.该模型由理念、知识建构、成果效能和反思四个一级要素组成.理念强调新医科理念和教育理念的并重;知识建构除包含学科基础知识外,教育学及信息技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵伟星 张晓辉 等 《中国卫生产业》 2024年21卷14期 196-198页
【摘要】 目的 探讨融入整合技术的学科教学知识(technological pedagogical and content knowledge,TPACK)模型在心内科教学中的应用效果.方法 选取2023年8月—2024年3月吉林化工医院参加异地授课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪恒 王妍 《医院管理论坛》 2024年41卷5期 93-96页
【摘要】 信息技术的发展为教师专业发展创造了新目标,提供了新途径.教师整合技术的学科教学知识(TPACK)的提升对于提高临床教师数字素养,提升教学学术水平,促进智能教育背景下临床教师专业发展具有重要意义.本研究以发展临床教师TPACK能力为目标,着重...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢振荣 温萌 等 《科技风》 2023年10期 22-24页
【摘要】 本文结合TPACK框架要求,针对高职护理教师信息化教学现状,提出高职护理教师信息化教学能力提升中普遍存在的问题和痛点.笔者以甘肃卫生职业学院护理信息化教学环境为例,采用问卷调查、现状分析、策略设计与实践等方式开展实践研究,并提出了适合高职护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 温萌 张晓娟 等 《西部素质教育》 2023年9卷3期 51-54页
【摘要】 文章采用便利抽样法选取甘肃省7所高职护理院校133名护理专业教师进行问卷调查,采用便利抽样法和随机抽样法选取30名学生进行抽样访谈,并从133名护理专业教师中选取36名教师进行TPACK视域下教师信息化教学能力培养模式实践研究,之后对问卷调...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢珺 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷15期 6-8页
【摘要】 课程思政融入专业基础课程的教学是新时代高等教育的新要求.信息技术与课程整合是教师信息化教学能力的重要组成部分.基于整合技术的学科教学法知识(TPACK)框架,将思政教学内容、教学法、有机化学内容3个方面整合到中药学有机化学课程中,为学生提供...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余尘 姚华英 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2023年24卷3期 42-46页
【摘要】 通过对福建医科大学 4 所直属附属医院、11 所非直属附属医院和 13 所临床教学医院的临床教师整合技术的学科教学知识能力(TPACK)现状进行调查分析,提出未来可通过深化概念认知、建立评价体系、丰富培训模式、打造共享平台等提升临床教师TP...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
