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【中文期刊】 蒋辉 李文磊 《药学教育》 2025年41卷1期 89-93页
【摘要】 整合技术的学科教学知识(TPACK)模型是将学科内容知识、教学方法知识,以及技术知识进行有机整合,以帮助教师进行高质量的教学活动.中医脑病学涉及的知识极为复杂,难以掌握,教学过程中学生常常会产生畏难情绪,导致学习效果不佳.本文结合中医脑病学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵娟娟 赵媛媛 等 《中国医院管理》 2024年44卷5期 76-80页ISTICPKU
【摘要】 目的 构建临床教师教学能力评价指标体系,为高等医学院校及临床教学基地开展临床师资队伍建设提供工具性支持.方法 采用文献分析法、结构式访谈法建立评价指标项目池,采用德尔菲法对评价指标进行筛选与修改,采用层次分析法确定评价指标权重.结果 两轮专...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵伟星 张晓辉 等 《中国卫生产业》 2024年21卷14期 196-198页
【摘要】 目的 探讨融入整合技术的学科教学知识(technological pedagogical and content knowledge,TPACK)模型在心内科教学中的应用效果.方法 选取2023年8月—2024年3月吉林化工医院参加异地授课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨明明 张云峰 等 《中国当代医药》 2025年32卷23期 143-146页CA
【摘要】 目的 探讨整合技术的学科教学(TPACK)模式在实习医生糖尿病健康教育教学中的应用效果及对其知信行(KAP)能力的影响.方法 选取2023年7月至2024年6月菏泽市立医院内分泌科的126名实习医生为研究对象,采用随机数字表法分为试验组(6...
【关键词】 整合技术的学科教学模式；健康教育；医学教育；
- 概要：
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【外文期刊】 Andrew,Bartlett ; Carl R,Schneider ; 等 《Pharmacy (Basel, Switzerland)》 2021年9卷2期
【关键词】 Dashboards;Open leaner model;TPACK;
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Hang,Khong ; Ismail,Celik ; 等 《Education and information technologies》 2023年28卷5期 5999-6026页
【关键词】 COVID-19;Innovativeness;K-12 education;
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Kai,Wang ; Qianqian,Ruan ; 等 《Behavioral sciences (Basel, Switzerland)》 2024年14卷5期 MEDLINE
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【外文期刊】 Mohammadsadegh,Rezaei ; Sara,Owrangi ; 等 《Scientific reports》 2025年16卷1期 2252页
【关键词】 Cognitive abilities evaluation;Evaluation of mobile apps;MARS tool;
- 概要：
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