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【中文期刊】 刘琬椿 苏霖 等 《实用医院临床杂志》 2015年3期 117-118,119页ISTIC
【摘要】 目的：探讨Taba教学法在临床低年资护士评判性思维能力培养中的应用与效果。方法从我院内科片区临床科室中随机选择10个科室的低年资护士，其中5个科室护士为观察组（ n＝53），5个科室护士为对照组（ n＝50）。两组均遵循医院一般护理培训，观...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李冬莉 孔静 等 《中国医药导报》 2014年19期 127-130页ISTICCA
【摘要】 目的：探讨评判性思维教学法在护理本科生护理技能训练中的作用。方法将河北中医学院2010级护理本科生118名分为两组，在实习前1个月开设护理技能训练课程，实验组(60名)运用Taba教学法和反思日记法，对照组(58名)则采用传统的教学方法，技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龙娅 张金雯 《中国继续医学教育》 2018年10卷12期 1-2页
【摘要】 目的 探讨Taba教学法培养临床低年资护士综合能力的效果.方法 随机选取本院低年资护士50名作为研究对象,采用随机数字表法,将其分为两组.对照组25名实施常规护理培训方案,观察组25名在常规护理培训基础上,实施Taba教学法,对两组护士综合...
- 概要：
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【中文期刊】 黄华珍 林秀如 等 《全科护理》 2017年15卷27期 3440-3441页
【摘要】 [目的]探讨提高重症监护室(ICU)护士评判性思维的教学方法.[方法]将TaBa教学法应用于某三级甲等专科医院ICU护士护理查房中.采用自身对照的方法,应用“评判性思维能力测量表”对ICU护士培训前后进行评价.[结果]采用TaBa教学法IC...
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【中文期刊】 左慧敏 杨艳玲 等 《卫生职业教育》 2011年29卷1期 56-57页
【摘要】 <篇首> 评判性思维,也译为批判性思维,由20世纪30年代德国法兰克福学派学者提出[1].1989年美国护理联盟(National League for Nursing)在护理本科的认证指南中将评判性思维能力作为衡量护理教育水平的一项重要指标.
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