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【中文期刊】 Longyu Zhou Dezhi Han 等 《植物表型组学（英文）》 2025年7卷2期 29-41页SCIMEDLINECSCDBP
【摘要】 The unmanned aerial vehicle(UAV)platform has emerged as a powerful tool in soybean(Glycine max(L.)Merr.)breeding phenoty...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈丽娟 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 47-51页
【摘要】 目的 探讨混合教学模式联合任务驱动式教学法(task-based learning,TBL)在软性接触镜验配技术课程中的应用效果.方法 2020 年 9 月—2022 年 1月,选取漳州卫生职业学院 2020 级高职眼视光技术班 109 名...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘可 潘华洋 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 71-74页
【摘要】 任务驱动教学法(task-based learning,TBL)是近年来兴起的一种教学方式,不同于传统的以教授知识为主的教学理念,是以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学理念,在众多医学专业教学中应用广泛.该教学法包括情境创设、分配任务以...
- 概要：
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【中文期刊】 储雯雯 刘周 等 《中国卫生产业》 2025年22卷10期 225-227,232页
【摘要】 目的 传统教学模式下,医学研究生缺少主动探索和实践的机会,缺乏独立思考能力,填鸭式的实验室生物安全培训不再受学生欢迎.本文提出一种结合案例教学法(case-based learning,CBL)和任务驱动教学法(task-driven le...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘华 《基础医学教育》 2011年13卷5期 479-484页
【摘要】 以建构主义理论为基础,结合大学英语课程要求,构建并检测了课堂教学与网络自主学习相结合的任务型大学英语教学模式,期望通过该模式的应用以及推广,达到真正提高学生语言综合应用能力以及自主学习能力的目的.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 姚慧敏 舒媚 等 《延边大学医学学报》 2026年49卷2期 136-138页CA
【摘要】 目的:评估任务型语言(TBL)教学法联合互联网平台教学法用于耳鼻喉科实习带教的价值.方法:将2023年1月至12月在湖南省第二人民医院耳鼻喉科实习的34名医学生纳入传统组,应用传统教学法教学;将2024年1月至12月在该医院实习的44名医学...
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【中文期刊】 唐伟 程娟 等 《安徽医专学报》 2025年24卷6期 82-84,88页
【摘要】 目的:鉴于基质辅助激光解析电离飞行时间质谱(MALDI-TOF MS)在临床微生物检测领域的日益普及以及院校教育中缺乏实操的现实,该文探讨案例教学法(CBL)、问题教学法(PBL)和任务驱动教学法(TDL)联合模式在临床微生物MALDI-T...
- 概要：
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【中文期刊】 储雯雯 李昕 等 《安徽医专学报》 2024年23卷6期 86-88页
【摘要】 目的:探讨案例教学(CBL)联合任务驱动教学法(TDL)在医学实验室生物安全教育中的应用效果.方法:选取某三甲医院检验科实习医学生68名,按时间顺序分成对照组和实验组,每组34人.对照组以常规方法进行生物安全带教学习,实验组采取CBL-TD...
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【中文期刊】 冯颖 徐静 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 146,封3页
【摘要】 目的:探讨任务驱动式费曼学习法在心血管内科护理本科生实习中的应用效果.方法:选取2023年6月至2024年1月于本院心血管内科实习的护理本科专业学生为研究对象,共64名实习生,根据实习护生轮转表,分为对照组和试验组,各32人.对照组实施传统...
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【中文期刊】 毛文丽 严张仁 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷22期 34-37页
【摘要】 目的 探讨任务驱动联合案例教学法提高本科生中医外科学承继与创新能力的效果.方法 随机选取同专业、同年级的两个本科班级分为观察组(55名)和对照组(53名),观察组采用任务驱动联合案例教学法,对照组采用传统教学法.课程教学结束后,分别对两组进...
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