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【中文期刊】 邵培双 王宏志 等 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷1期 42-46页 ISTIC
【摘要】 在新型冠状病毒肺炎疫情下，哈尔滨医科大学附属第五医院基于BOPPPS[导言（bridge-in）、学习目标（objective）、前测（pre-assessment）、参与式学习（participatory learning）、后测（pos...
【关键词】 疫情； BOPPPS教学模式； 医学院校；
【中文期刊】 杨慧科 李雪梅 等 《中华医学教育杂志》 2021年41卷2期 143-146页 ISTIC
【摘要】 基于翻转课堂的线上教学方式以学生学习时间和地点灵活为特点，以培养和提高学生自主学习和分析解决问题的能力为目标，有利于提高课堂教学效果。本文以胸部局部解剖学教学为例，阐述了基于翻转课堂的线上教学方式在人体解剖学课程中的教学设计、教学实施过程。...
【中文期刊】 王伟 郭琰 等 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷2期 153-156页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨临床医学本科阶段"儿科学"线上教学的应用方法及效果。方法:选取2020年在儿科医学院进行"儿科学"教学的两个班级学生作为研究对象；2016级临床医学"5+3"班67人，采取"提供录制教学资源和在线交流答疑"（简称"录播课程"）形式...
【中文期刊】 刘静 米博斌 等 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷1期 54-58页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨SBAR[其内涵包括状态（situation，S）、背景（background，B）、评估（assessment，A）、建议（recommendation，R）]模式与3D打印模型技术相结合的教学模式在创伤骨科床旁教学实践中的应用...
【中文期刊】 赵玲 曹毅 等 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷6期 677-680页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨串联式情景模拟结合症状为中心整合式教学在妇产科临床见习中的应用效果。方法:以2016级临床医学专业181名学生（实验组）为研究对象，实施疾病串联式情景模拟结合症状为中心的整合教学方式，通过形成性评价和满意度问卷调查，与2015级临...
【中文期刊】 吴建 张青青 等 《中华医学教育杂志》 2021年41卷3期 213-217页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨基于人才培养与就业联动的社会医学课程教学新模式(以下简称"新教学模式")的实施效果。方法:2018年3月至2019年6月，选择郑州大学公共卫生学院五年制预防医学专业2014级和2015级286名本科生为研究对象，其中2015级14...
【中文期刊】 赵博伦 葛伟 等 《中华医学教育杂志》 2021年41卷2期 159-162页 ISTIC
【摘要】 目的:评价内科护理学课程过渡型双语教学模式的应用效果。方法:从2017年开始连续3个学年的秋季学期，以大连大学护理学专业本科三年级139名学生为教学对象，设计三阶段过渡型双语教学模式和相应配套教学材料。采用病例翻译测试、问卷调查和访谈、医学...
【中文期刊】 程旺开 李囡囡 《微生物学通报》 2018年45卷4期 927-933页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 随着互联网技术、移动终端设备的迅速发展,线上线下混合式教学模式得到飞快的发展.本文在分析当前高职课程教学存在的问题及解决思路的基础上,介绍了线上线下混合式教学在微生物学课程中的探索与实践,包括线上教学平台的选择、教学内容的重构、教学设计与实...
【中文期刊】 王丽 赵力超 《微生物学通报》 2018年45卷3期 589-597页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 跨学科综合课程改革、综合实践能力的培养成为当今高等教育改革的热点之一.为提升食品微生物检验学专业人才能力,培养行业发展需要的有竞争力的人才,以跨学科协同教学与维基(WIKI)网站系统相融合的教学方式对“食品微生物检验学”课程进行教学改革和教...
【中文期刊】 徐爱玲 宋志文 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 691-696页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 “环境工程微生物学”是我国高校环境工程和环境科学专业的一门专业基础必修课,环境工程微生物学实验是本课程的重要组成部分.但目前环境工程微生物学实验教学中存在实验内容滞后、单调,学生的预习甚至实验过程往往流于形式,缺乏有效的考核方法等一系列问题...
【关键词】 环境工程微生物学实验； 教学模式； 教学内容；
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