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【中文期刊】 杨曦 桑璐 等 《标记免疫分析与临床》 2025年32卷3期 644-647页ISTICCA
【摘要】 目的 分析基于团队学习(team-based learning,TBL)联合翻转课堂教学方法在实验诊断学教学中的应用.方法 选取首都医科大学怀柔教学医院2022级临床医学专业(郊区定向)25名本科生为观察组及2019级临床医学专业(郊区定向...
- 概要：
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【中文期刊】 张行 徐皓宇 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷2期 102-107页
【摘要】 目的 探讨人工智能(artificial intelligence,AI)背景下案例教学法(case-based learning,CBL)与基于团队的教学法(team-based learning,TBL)相结合在医学影像技术实习教学中的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 任占军 王丹 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 120-124页
【摘要】 目的 探讨主观询问、客观检查、评价和计划(subjective,objective,assessment,plan,SOAP)框架的基于团队的教学法(team-based learning,TBL)在神经内科临床教学中的应用效果.方法 选取...
- 概要：
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【中文期刊】 温鑫 张晶晶 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷5期 366-369页
【摘要】 目的 探讨基于案例学习(case-based learning,CBL)与多学科团队合作(multi-disciplinary team,MDT)相结合的教学方法在核医学科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 将郑州大学第一附属...
- 概要：
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【中文期刊】 康洪昌 周正华 等 《黑龙江医学》 2025年49卷20期 2518-2520页
【摘要】 目的:探讨基于团队合作式教学(Team based learning,TBL)的情景模拟法在本科生临床实习中的应用效果.方法:选取在天津中医药大学第一附属医院消化科实习的60名本科医学生作为研究对象,采用随机数表法分为对照组与观察组,每组各...
- 概要：
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【中文期刊】 赵镒汶 张益舸 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷3期 85-89页
【摘要】 目的 探讨案例教学法(case-based learning,CBL)联合基于团队的教学法(team-based learning,TBL)在创伤骨科住院医师规范化培训教学中的应用.方法 选取 2022 年 7 月—2023 年 6 月在苏...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘可 潘华洋 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 71-74页
【摘要】 任务驱动教学法(task-based learning,TBL)是近年来兴起的一种教学方式,不同于传统的以教授知识为主的教学理念,是以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学理念,在众多医学专业教学中应用广泛.该教学法包括情境创设、分配任务以...
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【中文期刊】 任彤辉 郑义琛 等 《四川生理科学杂志》 2025年47卷6期 1406-1409页
【摘要】 随着医学研究的不断进展,肿瘤学的发展日新月异.因其知识内容复杂且广泛、涉及临床各学科领域、知识迭代迅速等,对教学效果和教学质量提出了较高要求.传统教学方式以教师为主体,知识点讲授为主,学生被动听讲,这种"填鸭式教学"无法达到理想的教学效果....
- 概要：
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【中文期刊】 薛佩 何琳 等 《中国高等医学教育》 2025年7期 89-91页
【摘要】 在国内的外科学临床教学实践中,较少有报道标准化的基于团队学习(team-based learning)的外科学课程.本研究将TBL教学法应用于外科黄疸章节,针对临床医学硕博连读班开展为期3年实践.通过42份问卷及知识测试评估主客观效果,发现...
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【中文期刊】 李嘉静 廖鑫 《中国继续医学教育》 2025年17卷7期 78-82页
【摘要】 目的 探讨以执业医师考试为导向的基于团队的教学法(team-based learning,TBL)在诊断学实验课(以腹部体格检查为例)的应用效果.方法 选取 2023 年 9―12 月遵义医科大学 2021 级临床医学的 102 名学生.以...
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