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【中文期刊】 于美琪 卢家楣 等 《中国健康心理学杂志》 2024年32卷12期 1914-1920页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨问题性移动网络使用与大学新生学业适应的关系,考察负性情绪和情绪调节在其中的作用.方法:采用大学生问题性移动网络使用行为量表、大学生学习适应量表、超简抑郁焦虑筛查量表和情绪调节量表对955名大一新生进行了问卷调查.结果:①问题性移动...
【中文期刊】 区致 刘颖 等 《校园心理》 2024年22卷4期 304-309页
【摘要】 目的 为了解当前各类高等院校学生的日常情绪状态、心理韧性和学业情绪现状及各变量间的相关性.方法 本研究采用贝克抑郁量表、心理弹性量表和大学生一般学业情绪问卷,随机向广东省部分高校的728名学生进行问卷调查.采用独立样本t检验、单因素方差分析...
【中文期刊】 代文武 贾宁 《心理研究》 2024年17卷2期 173-181页
【摘要】 为考察高一学生求助数学教师行为对数学成绩的影响机制,本研究采用求助数学教师行为问卷、中学生感知到的数学教师支持问卷、数学学业情绪量表和中学生数学学习投入量表对986名高一学生进行问卷调查.结果发现,高一学生求助数学教师行为与数学成绩的关系中...
【中文期刊】 王恒俊 姚磊 《安徽医专学报》 2024年23卷3期 108-110页
【摘要】 目的:探讨内地新疆班护理专业学生学业情绪现况.方法:通过便利抽样法选取安徽省某高校五年制新疆班护理专业一～五年级、共5个班学生为调查对象,采用一般资料调查问卷和大学生一般学业情绪问卷收集相关资料,对数据进行分析.结果:内地新疆班护理专业学生...
【中文期刊】 周祎 冯小玉 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2023年44卷15期 1478-1481页
【摘要】 目的 观察萨提亚团体辅导对医学专科生的影响.方法 以安徽某医学专科学校 2023 级专科生74 名作为研究对象,随机分为实验组和对照组两组,每组各37 名.实验组参加萨提亚团体辅导22天后,分别评价两组辅导前后的一般状况和学业情绪情况.结果...
【中文期刊】 陶巍巍 刘永宁 等 《中国护理管理》 2016年16卷9期 1221-1224,1225页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：评价应用基于微课的翻转课堂教学改善护理专业学生医学教育环境和学业情绪的效果。方法：采用抽签法从我校2014级护理本科生中随机抽取2个班，分别作为实验组（32人）和对照组（30人），实验组采用基于微课的翻转课堂教学法，对照组采用传统教学...
【中文期刊】 唐立 张莎 《中华行为医学与脑科学杂志》 2009年18卷5期 456-458页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 考察中专生学业情绪特点及其与学业自我效能感的关系.方法 以352名中专生作为调查对象,采用学业情绪问卷和学业自我效能感问卷进行测查,并进行多元方差分析、相关分析和回归分析.结果 中专女生在高兴、积极高唤醒学业情绪总分、焦虑、生气、消极...
【中文期刊】 张嘉鑫 郭宇 等 《长春中医药大学学报》 2017年33卷5期 726-729页 ISTIC
【摘要】 魏玮教授师从国医大师路志正教授,深受路老"治中央、运四旁、怡情志、调升降、顾润燥、纳化常"之调理脾胃学术思想的影响.魏玮教授根据多年临证经验认为脾在志为思,为情志之本,二者常相互为患.故从脾胃论治情志病,具有调节、稳定情绪,防止病情演变的作...
【中文期刊】 徐淑燕 杨宪华 《中国健康心理学杂志》 2014年22卷3期 447-449页 ISTIC
【摘要】 目的 考察学习不良青少年英语学习焦虑的特点,为改善其焦虑情绪提供依据.方法 采用外语学习焦虑问卷和基本资料调查表,对陕西200名学习不良青少年学生进行调查.结果 焦虑总分(t=3.10,P＜0.01)及紧张不安(=3.82,P＜0.001)...
【中文期刊】 杨宪华 徐淑燕 《中国健康心理学杂志》 2014年5期 764-765,766页 ISTIC
【摘要】 目的：考察愉快等8种学业情绪的发展特点，为把握特殊群体学生学业情绪的变化规律提供实证依据。方法采用大学生学习情绪问卷中文修订版，对陕西某高校52名英语学差生进行4次追踪测量。结果①学业情绪随时间变化不显著（F≤2．03，P＞0．05），总均...
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