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【中文期刊】 赵一璠 徐雯 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷9期 195-198页
【摘要】 近年来,为了充分激发学生的学习热情并培养他们的临床思维能力,麻醉科临床教学已广泛采纳循证医学教育方法.与传统的教学方式相比,这种新方法使带教医生能够基于最佳的临床证据,结合患者的具体状况,制定个性化的临床诊疗计划.这种教学相长的方式使学生能...
【中文期刊】 于剑锋 孙其娟 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷23期 33-37页
【摘要】 目的 探讨麻醉解剖学课程思政的引入与提升麻醉学本科生岗位胜任力的关系和实现"三全育人"和"铸魂育人"理念的新思路.方法 选取 2018 年 9 月—2020年 5 月潍坊医学院 2016 级麻醉学专业 90 名本科生分为两组:对照组(45 ...
【中文期刊】 熊军 王惠军 等 《中国医药》 2018年13卷4期 620-623页 ISTIC
【摘要】 目的 研究可视化技术结合以问题为基础(PBL)教学法在非麻醉专业医学生麻醉教学中的应用效果.方法 采用随机抽样法将2017年1-10月在首都医科大学三博脑科医院麻醉科实习的非麻醉专业的40名医学生分为对照组和观察组,每组20名.对照组采用传...
【中文期刊】 徐维娟 徐维昉 等 《中国医药导刊》 2016年18卷5期 533-534页 ISTIC
【摘要】 目的:研究分析讨论式教学方法在临床麻醉学教学中的应用效果。方法:2014年2月~2015年7月择取对象来源于某院临床麻醉学专业学生70例,按照随机数字表法分两组,对比分析两组学生完成教学研究以后教学成绩。结果:和对照组相比,观察组学生对麻醉...
【中文期刊】 费翔 孙雪峰 等 《感染、炎症、修复》 2014年1期 45-48页 ISTIC
【摘要】 目的:研究 paedfusor异丙酚靶控输注(TCI)模型镇静应用于1~3岁小儿烧伤换药手术麻醉的有效性及安全性,评价用脑电监测 Narcotrend值反映镇静程度的价值。方法:选择2013年1-6月收治的 ASA I~Ⅱ级、烧伤面积<30...
【中文期刊】 杨艳丽 马骏 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年13卷11期 1095-1097页 ISTIC
【摘要】 整体与局部、目标与终点、治疗与再损伤是三种常见的重症思维,对麻醉教学具有重要意义.通过课堂上对整个发病机制的讲解,指导学生发现整体与局部中的首要问题、找到疾病治疗的切入点,初步培养学生的“整体与局部”思维.通过案例教学,指导学生选定目标、确...
【中文期刊】 刘超 闵苏 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷2期 216-219页 ISTIC
【摘要】 麻醉学涉及的相关学科多,且与临床实践结合非常紧密,仅凭传统教学方法很难使学生对麻醉学知识点融会贯通.在麻醉学教学中采用案例式立体教学法是一个有益的尝试.案例式立体教学法将案例式教学法、多媒体教学技术和临床病例讨论等多元整合,能提高医学生分析...
【中文期刊】 刘宿 麻晓林 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷6期 747-749页 ISTIC
【摘要】 为了使临床医学专业中麻醉学教学时数的设置与现代麻醉学的教学内容很好地匹配,主讲教员在有限的时间内充分利用多种辅助教学手段,提高学生主动学习的积极性,帮助学生抓住重点和难点,保证学以致用,达到提高教学质量的目的。
【中文期刊】 戴体俊 孙红 等 《中华医学教育杂志》 2007年27卷6期 45-46页 ISTIC
【摘要】 通过开展探索性实验、假期学生科研兴趣小组和开放课题的活动,引导本科生参与科研,培养了学生的学习能力、实践能力、创新能力、交流能力和社会适应能力,促进了实验室的开放和教师水平的提高.而更新教育理念、取得领导支持、选好实验室主任、选题小而精是保...
【中文期刊】 《第四军医大学学报》 2002年23卷15期 1345-1346页 ISTICCA
【摘要】 <篇首> The first successful demonstrations of clinically useful anesthesia took place a little over 150 years ago. Although ...