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【中文期刊】 Ruinan Wu Zhanghan Wu 等 《亚洲药物制剂科学（英文版）》 2022年17卷5期 653-665页SCIMEDLINEISTICCA
【摘要】 Glucagon-like peptide-1 receptor agonists(GLP-1 RA)are a series of polypeptides broadly applied in the long-term treatme...
【关键词】 Glucagon-like peptide-1；Oral delivery；Cholesterol assimilation；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 Xiujie Liu Bin Hu 等 《遗传学报》 2022年49卷5期 394-404页SCIMEDLINEISTICCSCDCABP
【摘要】 Nitrogen(N)is the driving force for crop yields;however,excessive N application in agriculture not only increases produc...
【关键词】 Nitrogen assimilation；Nitrate reduction；Ammonium assimilation；
- 概要：
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【中文期刊】 Dong Cai Chen Zhu 等 《植物表型组学（英文）》 2026年8卷1期 58-72页SCIMEDLINECSCDCABP
【摘要】 Accurate prediction of phenotypes across genotypes and environments is crucial for accelerating crop improvement.Process...
【关键词】 Bayesian inference；Crop growth model；Data assimilation；
- 概要：
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【中文期刊】 王若兮 郑凯丰 等 《生态学报》 2026年46卷9期 4483-4493页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为提升流域河流水质实时预测精度与动态预警能力,克服传统数据驱动模型难以融合实时观测数据、预测误差易累积的局限,提出了一种融合时序大模型 Chronos 与数据同化的新型预测框架.以白洋淀重要入淀河流——府河为研究区,以关键水质指标总氮(TN...
【关键词】 水质预测；时序大模型(Chronos)；数据同化；
- 概要：
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【中文期刊】 刘华 李静 等 《中国康复理论与实践》 2026年32卷4期 482-487页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨在体医融合背景下,将对分课堂(PAD)教学模式与课社协同实践相结合应用于运动康复治疗技术课程教学的效果.方法 2024年2月至2025年6月,选取首都体育学院2022级运动康复学本科生46名,随机分为对照组(n=23)和试验组(n...
- 概要：
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【中文期刊】 洪艳 《延边大学医学学报》 2026年49卷1期 130-133页CA
【摘要】 目的:探讨在妇产科护理教学中采取基于对分课堂下的混合式教学模式的效果.方法:选择铜陵职业技术学院2019级护理专科生115名,按照抛硬币法分为对照组(57名)和观察组(58名),前者采用传统教学模式,后者采用对分课堂下的混合式教学模式,比较...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张汝卓 王大华 《心理发展与教育》 2025年41卷6期 817-829页ISTICPKU
【摘要】 基于选择性通达模型,采用实验法和组间设计,用文字向四组中年被试随机呈现不同强度(适中/极端)和效价(积极/消极)的老化刻板印象信息,考察被试的主观记忆是否受到影响.实验一直接呈现老化刻板印象信息并检验主观记忆差异,发现所有实验组均倾向于做相...
- 概要：
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【中文期刊】 邓冯媛 岳晓阳 等 《基础医学教育》 2025年27卷8期 754-759页
【摘要】 病理生理学是连接基础医学与临床医学的桥梁,在医学教学中发挥承前启后的关键作用.然而,由于该课程理论性强、涵盖面广、逻辑抽象、与临床联系紧密,且课堂时间有限,所以学生容易产生畏难心理,学习兴趣有限,导致教学效果不佳.基于教学中以上急需解决的核...
- 概要：
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【中文期刊】 闵瑰 戚雯琰 《中华护理教育》 2025年22卷3期 306-312页CSCD
【摘要】 目的 探讨深度学习理论下反思支架在高职内科护理学教学中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选取江西省某高校高职护理专业二年级学生为研究对象,以班级为单位分为试验组(54名)和对照组(56名).试验组采用有反思支架的对分课堂教学,教学过程包括课...
- 概要：
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【中文期刊】 刘冲 任亮 《中国继续医学教育》 2025年17卷10期 164-167页
【摘要】 目的 探讨基于"两性一度"理念的增强现实(augmented reality,AR)技术结合对分课堂在脊柱外科学教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 9 月—2023 年6 月在广西医科大学第一附属医院学习的 30 名 2022 级临...
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